| Hores |
Insígnies |
Any |
Cursos |
| 8 |
|
2025 |
Sistema d’avaluació d’objectius: el nou model de productivitat |
| 10 |
|
2025 |
Cicle de conferències. Com millorar les situacions d’aprenentatge |
| 30 |
|
2024 |
Píndoles Esfer@ – Gestió acadèmica i administrativa |
| 21 |
|
2024 |
Metodologies globalitzades a l’aula |
| 30 |
|
2024 |
Prevenció i intervenció davant la violència masclista entre l’alumnat |
| 40 |
|
2023 |
Elaboració de l’Estratègia digital de centre i situacions d’aprenentatge |
| 15 |
|
2022 |
Oportunitats del nou currículum |
| 15 |
|
2021 |
Tinc un alumne amb TEA a l’aula: característiques i intervenció (EI i EP) |
| 30 |
|
2021 |
Ambients d’Aprenentatge |
| 30 |
|
2021 |
Introducció a l’educació viva i activa. La metodologia d’ambients |
| 30 |
|
2021 |
El treball per projectes a educació infantil i primària |
| 15 |
|
2021 |
Matemàtiques manipulatives |
| 15 |
|
2021 |
Macrokudi Gamificació a l’Educació Física |
| 30 |
|
2020 |
Xarxa de competències bàsiques |
| 15 |
|
2020 |
Cohesió d’equip docent |
| 30 |
|
2019 |
Escola i Família. Corresponsabilitat i èxit educatiu |
| 15 |
|
2019 |
Formació específica Esfer@ – Gestió econòmica |
| 15 |
|
2019 |
Pedagogia Sistèmica i acompanyament emocional dels infants |
| 45 |
|
2019 |
Competència Digital Docent: Curs avançat |
| 30 |
|
2019 |
Desplegament de la competència digital |
| 12 |
|
2019 |
Taller de Scratch |
| 45 |
|
2019 |
Administració GSuite |
| 20 |
|
2019 |
Coordinació en tecnologia de l’aprenentatge i coneixement a primària |
| 30 |
|
2019 |
Coordinació de la Xarxa de competències bàsiques Territorial. |
| 30 |
|
2018 |
Elaboració del Projecte d’Innovació pedagògica #aquiproubullying. |
| 20 |
|
2018 |
La planificació de les activitats de lectura a EI i CI. |
| 45 |
 |
2018 |
Competència Digital Docent: Curs bàsic. |
| 45 |
 |
2018 |
Formació per liderar la transformació digital. |
| 30 |
|
2018 |
Programa SI de salut integral. Educació infantil. |
| 15 |
|
2017 |
Metodologies i estratègies del treball cooperatiu. |
| 15 |
|
2017 |
Activitats pràctiques d’expressió escrita (educació infantil i cicle inicial). |
| 30 |
|
2017 |
Saber llegir: Fluïdesa i estratègies de lectura. |
| 15 |
|
2016 |
Ara escric. L’aprenentatge inicial de l’escriptura. |
| 15 |
|
2016 |
Ara escric. L’aprenentatge de l’escriptura a primària. |
| 10 |
|
2016 |
El currículum al centre i a l’aula. |
| 30 |
|
2016 |
Competència lectora i gust per llegir. |
| 45 |
|
2016 |
Educació intercultural: fonaments teòrics i aplicació en el centre docent. |
| 30 |
|
2015 |
Portafolis digital i entorn personal d’aprenentatge. |
| 30 |
|
2014 |
Llegir per entendre i expressar-se. |
| 20 |
|
2014 |
Suport conductual positiu. |
| 30 |
|
2014 |
Seguretat i salut laboral: Prevenció de riscos laborals. Nivell bàsic. |
| 10 |
|
2013 |
Suport Vital Bàsic a l’ensenyament (Baix Ebre). |
| 30 |
|
2013 |
Educació visual i plàstica. |
| 10 |
|
2012 |
TAC a l’aula. |
| 45 |
|
2012 |
Inclusió educativa i discapacitat motriu. |
| 30 |
|
2011 |
Didàctica de la llengua a l’Educació Infantil i Primària. |
| 18 |
|
2009 |
Les TIC com a mediadores de l’ensenyament i l’aprenentatge. |
| 15 |
|
2009 |
El Gust per la lectura (Educació Primària). |
| 20 |
|
2009 |
Dinàmiques per la millora de la cohesió grupal dels mestres. |
| 15 |
|
2008 |
El Gust per la lectura (Educació Primària). |
| 20 |
|
2008 |
Pla d’acció tutorial. |
| 20 |
|
2008 |
Valores y seguridad vial, una propuesta innovadora para el aula. |
| 15 |
|
2007 |
Les matemàtiques des del punt de vista funcional i significatiu. |