L’any 2017/18 es va valorar positivament que l’ús de la tecnologia digital oferia als nostres alumnes motivació, cohesió, autonomia i la possibilitat de crear diferents escenaris d’aprenentatge competencial, a partir de les eines G-Suite.

Així que es va decidir iniciar el projecte de robòtica, a partir de cicle inicial a l’escola. Va ser així quan es va decidir que a cicle mitjà es faria programació a partir de l’SCRATCH.

Agrupament i atenció a la diversitat:

Per a dur a terme les diferents activitats treballarem per parelles (heterogènies), ja que així creiem que l’aprenentatge serà més ric.

Treballar per parelles afavoreix l’atenció a la diversitat i la inclusió d’aquells alumnes que tenen algunes dificultats.

Aquesta metodologia permet atendre millors els diferents ritmes d’aprenentatge, els interessos i l’autonomia amb l’assoliment progressiu de seguretat afectiva i dels objectius curriculars establerts.

L’activitat s’ha plantejat per dinamitzar l’aprenentatge de la programació educativa a l’entorn Scratch i apropar els conceptes bàsics de l’Scratch a partir de la col·laboració entre iguals.

CONTINGUTS TREBALLATS
  • Seqüenciació lògica.
  • Orientació espacial.
  • Resolució de problemes.
  • Expressió i comprensió oral.
  • Comprensió lectora.
  • Expressió artística mitjançant la reproducció o creació de models.
  • Accpetació i valoració dels altres.

ASPECTES COMPETENCIALS
  • Aprendre a aprendre: memòria, concentració, anàlisi, sentit de l’ordre, gestió del temps i millora contínua i adonar-nos de les nostres possibilitats.
  • Competència digital i tractament de la informació:  ús de tecnologies de la informació per a l’elaboració i la comunicació de nou coneixement.
  • Comunicació escrita i oral: posar-se d’acord amb els companys, argumentar els punts de vista, poder explicar el procés.
  • Artística: habilitat d’expressar idees, experiències o sentiments de forma creativa.
  • Autonomia i iniciativa personal: agafar responsabilitat en el propi procés, en el treball col·laboratiu entre companys/es i oferir i acceptar ajuda per a millorar. També per planificar i gestionar el temps.

Alba