He triat CoRubrics per crear l’Instrument d’avaluació per l’alumnat de la unitat: ELS EUROS.

La rúbrica creada permet avaluar les diferents activitats programades a la unitat:

  • El dossier de treball (amb apunts, problemes i exercicis diaris de classe)
  • El quadern digital amb el liveworksheets (treball propi de l’alumne segons el seu ritme i nivell de treball) 
  • El kahoot, per repassar contingut, treball cooperatiu i avaluació final de l’aprenentatge. 
  • Activitat pràctica. Situació real d’ús dels euros i cèntims en diferents botigues properes a l´institut. 

Evidències de l´avaluació:

Quadern digital:

Kahoot: (activitat Mòdul 2)

Resultats :

Activitat pràctica ( observació i registre que ens ajudarà per omplir posteriorment la rúbrica)

RUBRICA amb CoRubrics:

Un cop elaborada la rúbrica, s’ha fet el registre de l’avaluació de l’alumnat i s’ha enviat  el resultat a cada alumne.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1q7umstr1hDQy4Z5RGtsSZauPrdQ8BdOa9w7FLdXS1Nc/edit?usp=sharing

Evidències de la retroacció mitjançant la tecnologia digital:

CoRubrics et permet crear un nou document amb tots els resultats de l’alumnat.

https://docs.google.com/document/d/1NhjD6L-QPFueDp2Tkdnf05bDnNK2FKvikgmwfA3SPLs/edit?usp=sharing

I l’anàlisi del formulari respecte als resultats grupals et permet reflexionar sobre l’evolució de l´alumnat i quin ítem s’hauria de fer reforç per tornar avaluar més endavant.

Finalment, es decideix  continuar treballant  exercicis d’euros i fer una segona activitat pràctica  i repetir el Kahoot més endavant.

Es guarda la rúbrica i el formulari per repetir l’avaluació, i en aquest cas l’alumnat farà la seva autoavaluació, més l’avaluació del professorat. Així es podrà comparar els nous resultats, i tornar a fer una retroacció digital perquè sigui el mateix alumne qui comprovi la seva evolució en el seu propi procés d’aprenentatge.