Què entenem per aprenentatge social?

És evident que Internet està canviant la nostra manera de relacionar-nos i d’aprendre, i ho està fent tant amb els continguts que hi ha a la xarxa com per mitjà de les connexions i interaccions que hi podem establir.

Així doncs, crear i anar fent créixer la nostra xarxa personal d’aprenentatge ens permet compartir interessos amb altres usuaris amb qui tenim o establim una relació de confiança. Aquestes relacions o vincles d’aprenentatge es coneixen amb el nom d’aprenentage social (Social Learning).

Aquesta teoria no és actual. Ja als anys 50 del segle passat es començava a parlar de  que l’aprenentatge que es basava en la interacció. Tot i això, no podem obviar que actualment l’aprenentatge social s’ha amplificat de forma exponencial de manera que l’entorn social de l’aprenent ha crescut molt.

Què és la identitat digital?

La identitat digital és el conjunt de trets que caracteritzen un individu o col·lectiu en un mitjà de transmissió digital.

La importància de la identitat digital és innegable però en el cas de professionals de l’educació és imprescindible.

Què és un portafolis digital?

El dossier d’aprenentatge o portafolis de l’alumne/a és una selecció d’evidències recollides de manera reflexiva al llarg d’un període de temps determinat i presentades en un suport digital.

  • Es pot integrar al sistema d’avaluació en el procés d’ensenyament i aprenentatge amb un objectiu concret. 
  • L’alumne/a el pot utilitzar per demostrar el seu aprenentatge, habilitats i competències.
  • Per al professorat és un mitjà per al seguiment d’un procés d’aprenentatge.
  • Tant l’alumnat com el professorat ha de decidir quina part farà pública i quina privada del seu dossier.
  • Hi ha diferents instruments i estratègies per crear un dossier. Un lloc web o un blog poden servir per a aquesta finalitat.
Què entenem per Entorn Personal d’Aprenentatge (EPA)?

Aquest concepte està relacionat amb la identificació d’aquells entorns on cadascú de nosaltres aprèn. Aquesta qüestió s’ha donat al llarg de la història de la humanitat, però amb el suport de la tecnologia digital hi ha coses que han canviat:

  • El ventall d’entorns d’aprenentatge es redimensiona amb internet.
  • Es poden fer visibles els mecanismes i estratègies d’aprenentatge: compartint-los a la xarxa i fent-se seguidors dels mecanismes i estratègies d’aprenentatge d’altres.

Quins àmbits ha de tenir un EPA?

Arrel de la pregunta com aprenem?  sorgeixen tres àmbits que haurien de configurar un EPA:

  • Les fonts digitals d’informació, que permeten aprendre llegint, observant…
  • Les aplicacions digitals, que permeten aprendre fent.
  • Les aplicacions digitals de treball col·laboratiu, les xarxes socials, aquells espais que permeten aprendre amb aportacions dels altres.

L’Entorn Personal d’Aprenentatge tracta de quelcom personal, on nosaltres prenem totes les decisions:

  • Què volem aprendre?
  • Com volem aprendre?
  • Quan volem aprendre?
  • Amb qui volem aprendre?
  • Quines eines utilitzem?
  • Amb què es connecta?
  • Com ho compartim?

Així doncs, l’EPA inclou el portafolis digital. 

Les formes d’aprendre i d’entendre l’aprenentatge són diverses i més encara en un món digital. Les podem pensar, dissenyar i prendre consciència de com construïm el nostre PLE (Personal Learning Environment), el nostre EPA, Entorn Personal d’Aprenentatge.