La següent proposta didàctica integra l’ús de la tecnologia dins i fora de l’aula. És una proposta relacionada amb l’Àmbit de Coneixement del Medi, concretament amb l’àrea de coneixement del medi natural i pensada per alumnes de 4t d’Educació Primària. La proposta inclou competències de l’àmbit esmentat i de l’Àmbit Digital.

Què proposo als alumnes?

Realitzar un reportatge fotogràfic de la flora de la comarca del Maresme i fer-ne un document de referència per l’aula.

A continuació s’especifica la proposta programada tenint en compte els següents aspectes:

• Competències de l’Àmbit Digital sobre les que s’estructura la proposta (C1 Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les seves funcionalitats d’acord amb les tasques a realitzar i C2 Utilitzar les funcions bàsiques de les aplicacions d’edició de textos, tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia).
• Dimensió corresponent a aquestes competències: Instruments i aplicacions
• Objectius i continguts clau
• Curs destinatari
• Àrea de coneixement vinculada
• Temporització
• Recursos (materials)
• Avaluació
• Desenvolupament de l’activitat

Avantatges?

• Incentiva la motivació de l’alumne i del docent, promou la creativitat i fomenta l’autonomia i la cooperació.
• L’alumnat pren consciència del bon ús que cal fer dels dispositius digitals.
• Hi ha contacte directe amb l’entorn.
• S’introdueixen instruments nous d’avaluació, autoavaluació i coavalauació.

Inconvenients?

Tot i que personalment no els considero pròpiament inconvenients, esmento un parell d’aspectes a tenir en compte:

• Inversió de temps en el (re)disseny.
• Inversió de temps en la realització de l’activitat.