En aquest mòdul, potser perquè estem acabant i és una qüestió psicológica o potser perquè simplement se m’escapa, m’he sentit força desbordada (bé, ja venia així de l’anterior). He llegit tota la informació proporcionada, he intentat aplicar el que se’ns demana amb algunes limitacions, no per manca de voluntat, però no m’han acabat de convèncer algunes de les coses que he vist i/o aprés. Probablement necessito païr-ho una mica, remenar-ho més i amb més tranquil·litat per veure més a fons les possibilitats educatives en el meu entorn educatiu.

Pel que fa a la publicació en entorns digitals:

En algun moment o altre he utilitzat Wordle, Prezi, Drive, Powtoon, Kahoot, Slideshare & Youtube. No sabria com fer determinades classes si no disposés d’ells! Tinc ganes de provar-ne d’altres com Padlet, Google Classroom & Book Creator.

Pel que fa a la publicació en xarxes socials:

– Facebook mai m’ha enganxat a mi personalment i no puc promocionar l’ús d’una cosa si a mi mateixa no m’atrau. A l’escola en tenim però realment no sé si té massa incidència entre l’alumnat.

– Twitter, com requeria la primera tasca del mòdul, he creat un compte i he participat en el debat de Xatac 5 però tot i que trobo molt interessant el mètode d’interacció i li veig potencial per treballar la llengua escrita en la meva matèria, a mi personalment, anar rebent Tweets, encara que sigui de la gent o entitats que jo he decidit seguir, no m’aficiona massa, almenys de moment. També encara ara, després d’haver participat, tinc dubtes sobre com publicar, perquè el que publico no surt sempre allà on jo crec i el més important, per la incertesa que em genera, qui veu el que jo escric i què en poden fer. La ignorància porta a desconfiança…

– Instagram, em queda pendent d’investigar però aquí entra de nou el tema de la privacitat i ho trobo delicat, encara que sigui entre adults. Crec que és bàsicament gossip.

– Pinterest, alguna vegada he intentat accedir a materials publicats en aquesta xarxa però no podia perquè no hi estava registrada. Ara ja ho fet perquè sí que li veig utilitat, per mi com a docent per preparar i per a l’alumnat per tenir altres referències. M’interessa i miraré de saber-ne més per poder-ne fer un millor ús (també a nivell personal, potser).

Per concloure el tema xarxes, francament, i encara que potser no quedi massa maco dir-ho (però per això és la meva reflexió personal), en general la gran majoria de xarxes em semblen xarxes destinades a gent a qui li agrada xafardejar (Twitter i Pinterest potser no tant). També sé que se li pot donar la volta i poden ser usades per millorar la nostra pràctica docent. De fet, els exemples proporcionats en el mòdul així ho demostren! El d’Argentina és original.

Per altra banda, també vull dir que a l’aula he intentat anar integrant coses que hem anat veient a cada mòdul i el feedback que he rebut aquests darrers dies no ha estat el que esperava. La gent s’està començant a agobiar amb tanta tecnologia i evidentment, m’ha afectat a mi de retruc, com a docent i com a alumna del curs CDDB… Comentaris com ‘menys és més’ són colpidors i ara mateix tinc el dilema personal sobre el que jo vull o m’agradaria fer i la realitat que tinc a l’aula (tant d’alumnat com de temps). Sento una mica que no disposo de temps suficient per entretenir-m’hi tant i que haig d’anar per feina quant a continguts; la tecnologia requereix temps, especialment si l’alumnat no hi està avesat o no si vol implicar (o no ho fa amb prou ganes) perquè no considera que sigui el seu objectiu principal (aprendre l’idioma mitjançant noves tecnologies).