Bernat Tomàs Laporta

Mestre de primària a l'escola Ferrer i Guàrdia. Ciutat Meridiana

escolaferreriguardia.com

@bernattomas

Etiquetes

activitats intercicles aplicacions educatives apps aprenentatges articles autonomia CDDB Cicle Superior competència digital cooperació creativitat diaris Educació Infantil experiencies Fem de mestres futur innovació integració internet IPAD IPADS llengua catalana metodologies motivació mòbils nadius digitals narracions digitals NNTT Noves Tecnologies perills Pick up idees primària PUPPET PALS reflexió responsabilitat SAMR seguretat seguretat a internet snappet tac tauletes telegram tic UdG xarxes socials
octubre 2025
dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg.
« gen.    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Etiquetes

activitats intercicles aplicacions educatives apps aprenentatges articles autonomia CDDB Cicle Superior competència digital cooperació creativitat diaris Educació Infantil experiencies Fem de mestres futur innovació integració internet IPAD IPADS llengua catalana metodologies motivació mòbils nadius digitals narracions digitals NNTT Noves Tecnologies perills Pick up idees primària PUPPET PALS reflexió responsabilitat SAMR seguretat seguretat a internet snappet tac tauletes telegram tic UdG xarxes socials

Sobre aquest espai



© 2025 BeRnAt.

Gràcies al WordPress.

Autor Anders Norén.

Etiqueta: aprenentatges

Mòdul 4: Reflexions sobre l’ús adequat de les noves tecnologies i els recursos digitals.

El Departament d’ensenyament ens proporciona un gran ventall de recursos digitals que han de ser vistos com una oportunitat. De fet qualsevol recurs digital ha de ser vist…

CDDB, General , , , , ,

Mòdul 3: Reflexions al voltant de l’aplicació de les noves tecnologies en els centres educatius

Durant aquest tercer modul hem reflexionat al voltant de  diferents metodologies de treball que potencien el treball cooperatiu, autònom i competencial dels alumnes. Cal entendre però que per poder…

CDDB, General , , , , , , , , , , , , , , ,

El telèfon mòbil a peu d’aula: de la dependència a la independència

Si volem evitar la dependència del dispositiu, eduquem en la independència de l’aparell amb criteris, des de la pràctica a peu d’aula.

Fonts informació , , , , , , ,