Subàrea seleccionada:

2.1. Cerca i selecció de continguts digitals.

Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea:

2.1.B2.1. Utilitza un instrument d’avaluació i catalogació relacional de continguts educatius digitals i ho té en compte en les seves estratègies de cerca.

Resultat d’aprenentatge:

Experimentar en el perfeccionament de les estratègies de cerca mitjançant la incorporació de metadades i de criteris de qualitat tècnica, veracitat, rellevància i accessibilitat dels continguts digitals seleccionats.

Justificació de la intervenció:

Durant la pràctica docent al cicle d’educació infantil de l’escola, s’ha detectat que es fa un ús freqüent de materials digitals (aplicacions, vídeos, jocs interactius…), però sovint sense disposar d’una eina sistemàtica que permeti valorar prèviament la seva qualitat educativa, tècnica i d’accessibilitat.
Aquesta manca de criteris compartits pot comportar la utilització de recursos atractius però poc rigorosos o poc adequats a la diversitat de l’alumnat i als contextos multilingües del centre.
Davant d’aquesta necessitat, s’ha implementat l’ús del qüestionari d’avaluació de materials digitals adaptat de la norma UNE 71362:2017 com a instrument comú dins l’equip docent d’infantil, amb l’objectiu de millorar els processos de cerca i selecció de continguts digitals.
La intervenció es fonamenta en la Competència Digital Docent (INTEF, 2022), el model TPACK (Mishra & Koehler, 2006) i els criteris de qualitat establerts per la norma UNE 71362:2017.

Breu explicació de la intervenció desenvolupada i resultats obtinguts:

La intervenció s’ha desenvolupat amb l’equip docent d’I5 a partir d’una situació d’aprenentatge concreta (“Els samoïeds”). En primer lloc, cada docent ha realitzat una cerca de recursos digitals adequats a la proposta didàctica. Posteriorment, s’ha aplicat el qüestionari d’avaluació basat en la norma UNE 71362:2017 a un recurs seleccionat (joc, aplicació o web educativa).
Els resultats de l’avaluació s’han compartit en una reunió de cicle, on s’han analitzat conjuntament els criteris més rellevants per al nostre context (motivació, interactivitat, accessibilitat, qualitat tècnica i adequació pedagògica).
Finalment, s’ha iniciat la creació d’un petit banc de recursos digitals validats pel cicle d’infantil, amb la seva fitxa d’avaluació i metadades bàsiques (nivell educatiu, competències treballades, autoria i llicència).
Com a resultat, s’ha millorat la qualitat dels recursos digitals utilitzats a l’aula i s’ha afavorit una mirada més crítica i compartida en la seva selecció.

Evidència: Aplicació del qüestionari UNE 71362:2017 a un recurs digital:

Recurs avaluat: L’univers dels sons. / Tipus de recurs: Aplicació interactiva educativa / Etapa educativa: I5 / Context d’ús: Situació d’aprenentatge “Els samoïeds” / Síntesi de l’avaluació basada segons la norma UNE 71362:2017:

Dimensió Valoració Observacions
Adequació pedagògica Alta El recurs s’adapta al nivell maduratiu de l’alumnat i permet treballar la discriminació auditiva de manera progressiva.
Qualitat tècnica Mitjana-Alta Funcionament correcte, però amb alguns temps de càrrega millorables.
Interactivitat Alta L’alumnat pot interactuar activament i rebre un retorn immediat.
Accessibilitat Mitjana No disposa de subtítols ni opcions de personalització del so.
Motivació Alta Disseny visual atractiu i sons propers a l’entorn de l’alumnat.
Veracitat i rellevància Alta Continguts adequats i coherents amb els objectius de la situació d’aprenentatge.

Valoració global: El recurs és adequat per ser utilitzat a l’aula d’I5, especialment com a suport a activitats de descoberta sonora, tot i que es recomana complementar-lo amb altres materials que reforcin l’accessibilitat.

Reflexió personal sobre l’assoliment del nivell B2:

La implementació del qüestionari d’avaluació basat en la norma UNE 71362:2017 m’ha permès millorar de manera significativa les meves estratègies de cerca i selecció de continguts digitals. Abans d’aquesta intervenció, la tria de recursos es basava principalment en criteris intuïtius o en l’atractiu visual del material. Actualment, aplico criteris sistemàtics relacionats amb la qualitat pedagògica, la tècnica i l’accessibilitat, així com amb la incorporació de metadades rellevants.

El treball col·laboratiu amb l’equip docent ha afavorit una mirada compartida i més crítica sobre l’ús dels recursos digitals, contribuint a una pràctica més coherent i inclusiva. Aquest procés evidencia l’assoliment de l’indicador 2.1.B2.1, ja que utilitzo de manera autònoma un instrument d’avaluació relacional i l’integro de forma habitual en les meves estratègies de cerca.