Subàrea seleccionada: 5.1. Accessibilitat i inclusió.

Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea:

5.1.B2.2: Adapta solucions tecnològiques per a la inclusió en qualsevol context educatiu i situació d’ensenyament i aprenentatge, que permeti la participació i el progrés de tot l’alumnat en un mateix procés didàctic.

Resultat d’aprenentatge:

Aplicar l’ús de les Tecnologies Digitals en situacions d’aprenentatge inclusiu, en contextos educatius diversos per tal d’afavorir la participació de tots els infants.

Justificació de la intervenció:

A l’aula d’I4 s’han detectat diverses necessitats educatives relacionades amb dificultats de comunicació, atenció i motricitat fina, així com diferències en els ritmes d’aprenentatge. Paral·lelament, s’ha observat una alta motivació envers les activitats digitals interactives. A partir d’aquesta realitat, es va considerar necessari dissenyar una intervenció que garantís:

• L’accessibilitat digital per a tot l’alumnat.
• Recursos visuals i multimodals que facilitessin la comprensió.
• Dinàmiques cooperatives que afavorissin la inclusió real.

La proposta es fonamenta en els principis del Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA), incorporant múltiples formes de representació, expressió i participació des del moment de la planificació.

Breu explicació de la intervenció desenvolupada i resultats obtinguts:

La intervenció, titulada “Racons digitals inclusius”, s’ha implementat mitjançant l’organització de diferents espais d’aprenentatge amb tauletes i recursos digitals adaptats.

Desenvolupament:

• Creació de racons amb activitats digitals graduades (vocabulari amb pictogrames, dibuix digital amb plantilles, consciència fonològica amb suport visual i activitats de música i moviment).
• Adaptacions específiques segons necessitats individuals (suport visual, simplificació de tasques, ajust del nivell de dificultat).
• Acompanyament docent individualitzat.
• Foment del suport entre iguals mitjançant dinàmiques cooperatives.

Resultats obtinguts:

• Augment significatiu de la participació de tot l’alumnat.
• Millora en l’autonomia d’infants amb NESE.
• Increment de la motivació i del temps d’atenció.
• Millora del clima inclusiu i de la cooperació entre iguals.
• Major empoderament en l’ús de les Tecnologies Digitals com a eina d’expressió.

La intervenció ha permès que tots els infants participessin dins d’un mateix procés didàctic, amb diferents nivells de suport, però compartint objectius comuns.

Evidències de l’assoliment del nivell B2:

• Registre de participació digital:Graelles d’observació sobre autonomia i interacció.
• Dossier d’adaptacions:
  • Documents comparatius entre activitat base i activitat adaptada.
  • Justificació pedagògica de les adaptacions tecnològiques realitzades.
• Informe d’impacte:
  • Valoració qualitativa del grau d’inclusió i motivació.
  • Anàlisi quantitativa de la participació.
  • Reflexió docent sobre millores i continuïtat.
• Banc de recursos digitals
  • Recull organitzat d’aplicacions i recursos accessibles.
  • Plantilles i suports visuals utilitzats durant la intervenció.

Evidència intervenció: Racons digitals inclusius.

Curs: I4

1. Activitat base (sense adaptacions).