Disseny d’un un sistema d’avaluació incorporant tecnologies digitals que permeti avaluar l’activitat

Aquests sistemes d’avaluació estan dissenyats per ser aplicats en les activitats presentades en el mòdul 2 i que queden recollides en aquest dossier amb el nom d’article “M2A1_Disseny de dues activitats emprant eines digitals”.

  1. Sistema d’avaluació per l’activitat pensada per ser implementada a l’aula (Diferents unitats de convivència generades per la societat):
  • Durant el desenvolupament de l’activitat, cada grup de treball haurà d’anar omplint una graella de diagnòstic d’autoavaluació i coavaluació on es recull la feina que ha fet cada membre del grup després de cada sessió de treball. Aquesta graella l’hauran d’anar omplint a través de Google Docs, la tindran penjada al Classroom de l’assignatura. Aquest tipus d’avaluació serà diagnòstica.
  • DATA: 
  • PERSONES ASSISTENTS: 
  • TASQUES REALITZADES: 
  • TASQUES PENDENTS:
  • ACORDS PRESOS: 
  • DEDICACIÓ I ESFORÇ DE CADA INTEGRANT DE L’EQUIP (REPARTIU EL 100% DEL TOTAL FET, ENTRE LES PERSONES ASSISTENTS_EXEMPLE–> NOM PERSONA 1: 25%, NOM PERSONA 2:25%, NOM PERSONA 3:25% i NOM PERSONA 4: 25%): 
  • Al finalitzar l’activitat, cada alumne haurà realitzat diferents Kahhot! dissenyats per la resta d’alumnes i obtindran per tant diferents notes amb les que es podrà realitzar una mitjana. L’aplicatiu Kahoot! realitza de forma automàtica un informe en PDF que els alumnes poden consultar per veure quines preguntes han encertat i en quines han fallat, entre d’altre dades d’interès.  Aquest tipus d’avaluació és final.

2. Sistema d’avaluació per l’activitat pensada per ser implementada en casa       (Campanya de conscienciació sobre l’ús responsable de les xarxes socials):

  • Durant la realització d’aquesta activitat (recordar que aquesta activitat està pensada per ser implementada en casa de forma telemàtica) cada alumne haurà d’anar realitzant un diari de veu després de cada sessió de treball on expliquen de forma oral tot el que han realitzat i com ho han fet (en cas d’haver treballat en grup també diran amb qui han treballat i quina part ha fet cadascun) de diagnòstic d’autoavaluació i coavaluació on es recull la feina que ha fet cada alumne després de cada sessió de treball. Aquest diari oral l’hauran d’anar realitzant a través del complement de Google Chrome que es diu Talk and Comment – Voice notes anywhere. Un cop realitzada la nota de veu la podran guardar al núvol i enviar un enllaç als professors pertinents per a revisar. Aquest tipus d’avaluació és diagnòstica. (10% de la nota final).
  • Al finalitzar l’activitat de la campanya de sensibilització avaluarem l’activitat de dues maneres diferents:
  1. Per un costat avaluarem el resultat de la campanya de sensibilització, serà una nota conjunta per a tot el grup ja que s’avalua també la cooperació a l’hora de realitzar la tasca. L’avaluació es realitzarà utilitzant l’impacte de la campanya i seguint la rúbrica següent (40% de la nota final de l’activitat):
EXCEL·LENT (2,5 punts) NOTABLE (2 punts) BÉ (1,5 punt) APROVAT (0 punts) SUSPÈS (0’5 – 0 punts) PES
La campanya de sensibilització ha tingut impacte més enllà del barri. La campanya de sensibilització ha arribat a tot el barri. La campanya de sensibilització ha arribat a tot l’institut.. La campanya de sensibilització només s’ha pogut publicar a la classe. La campanya de sensibilització no s’ha pogut publicar. 2,5 punts
La campanya de sensibilització s’ha visualitzat en almenys 4 mitjans diferents. La campanya de sensibilització s’ha visualitzat en almenys 3 mitjans diferents. La campanya de sensibilització s’ha visualitzat en almenys 2 mitjans diferents. La campanya de sensibilització s’ha visualitzat en almenys 1 mitjà. La campanya de sensibilització no s’ha visualitzat en cap tipus de mitjà audiovisual.. 2,5 punts
S’han realitzat 4 o més activitats de sensibilització sobre la campanya de sensibilització. S’han realitzat almenys 3 activitats de sensibilització sobre la campanya de sensibilització. S’han realitzat almenys 2 activitats de sensibilització sobre la campanya de sensibilització. S’ha realitzat almenys 1 activitat de sensibilització sobre la campanya de sensibilització. No s’ha realitzat cap activitat de sensibilització sobre la campanya de sensibilització. 2,5 punts
S’ha aconseguit la participació de tot el grup-classe en el desenvolupament de la campanya de sensibilització. S’ha aconseguit la participació de tot el grup-classe en el desenvolupament de la campanya de sensibilització menys una o dues persones que no han participat. S’ha aconseguit la participació de tot el grup-classe en el desenvolupament de la campanya de sensibilització menys tres o quatre persones que no han participat. S’ha aconseguit la participació de tot el grup-classe en el desenvolupament de la campanya de sensibilització menys cinc o sis persones que no han participat. S’ha aconseguit la participació de tot el grup-classe en el desenvolupament de la campanya de sensibilització menys set o més persones que no han participat. 2,5 punts

2. Per un altre costat avaluarem la participació de cada integrant del grup, això es farà de forma individual i en format d’autoavaluació. A partir del complement del Excel CoRubrics, els alumnes hauran d’autoavaluar-se seguint la rúbrica següent (50% de la nota final):

EXPERT AVANÇAT APRENENT NOVELL
PES
3 2 1 0
He dedicat temps i esforç en investigar sobre les bones pràctiques de seguretat i privacitat en línia. He dedicat molta estona a investigar sobre les bones pràctiques de seguretat i privacitat en línia i he trobat molta informació interessant per la campanya de sensibilització. He dedicat molta estona a investigar sobre les bones pràctiques de seguretat i privacitat en línia i he trobat alguna informació interessant per la campanya de sensibilització. He dedicat poca estona a investigar sobre les bones pràctiques de seguretat i privacitat en línia. No he investigat gens. 20%
He identificat casos d’ús irresponsable de les xarxes socials. He identificat un o més casos d’ús irresponsable de les xarxes socials i els hem utilitzat en la campanya de sensibilització. He identificat diferents casos d’ús irresponsable de les xarxes socials. He identificat un únic cas d’ús irresponsable de les xarxes socials. No he identificat cap cas d’ús irresponsable de les xarxes socials. 20%
He col·laborat en crear un esborrany de la campanya de conscienciació, que inclou un lema, una imatge i un missatge clau. He col·laborat en crear un esborrany de la campanya de conscienciació, implicat/a en tots els elements com ara un lema, una imatge i un missatge clau. He col·laborat en crear un esborrany de la campanya de conscienciació, en diferents elements com ara un lema, una imatge i un missatge clau. He col·laborat en crear un esborrany de la campanya de conscienciació, en algún element com ara un lema, una imatge i un missatge clau. No he col·laborat gens en crear un esborrany de la campanya de conscienciació, que inclou un lema, una imatge i un missatge clau. 20%
He utilitzat Canva per dissenyar la campanya de conscienciació i crear una imatge que es pogués compartir en línia. He utilitzat Canva per dissenyar la campanya de conscienciació i he creat una imatge que es pogués compartir en línia. He utilitzat Canva per dissenyar la campanya de conscienciació i he col·laborat en crear una imatge que es pogués compartir en línia. He utilitzat Canva per dissenyar algun apartat de la campanya de conscienciació. No he utilitzat Canva ni per dissenyar la campanya de conscienciació ni per crear una imatge que es pogués compartir en línia. 20%
He compartit la campanya en línia i he animat altres persones a unir-se a la nostra causa. He compartit la campanya en línia i he animat a mínim 50 persones a unir-se a la nostra causa. Sóc tot un/a influencer. He compartit la campanya en línia i he animat altres persones a unir-se a la nostra causa. No he compartit la campanya en línia però he animat altres persones a unir-se a la nostra causa. No he compartit la campanya en línia i he animat altres persones a unir-se a la nostra causa. 20%

Èric Asensio Pérez