ELS MARCADORS SOCIALS I ELS RECURSOS DIGITALS DOCENTS

En el moment de posar-me a reflexionar sobre el tema, he volgut saber més dels marcadors socials perquè fins ara no els havia tingut en compte i,  Oh, sorpresa!

És infinit el llistat de recursos que podem trobar a la xarxa i saber separar el gra de la palla es converteix en una tasca titànica. No quedar atrapat o saturat davant l’allau d’informació és el gran repte dels usuaris d’Internet.

La gran quantitat de recursos digitals per a docents que podem trobar a la xarxa és abrumadora. Encara que en principi, això pot presentar un gran avantatge per al disseny d’activitats tecnopedagògiques, personalment  em provoca certa paràl·lisi només pensar l’esforç que em suposa la tria adequada del recurs educatiu: com s’accedeix i en quines condicions, com es pot avaluar el recurs a nivell metodològic, quins avantatges i quins inconvenients aporta com a material didàctic… I encara més, tots aquests dubtes van “in crescendo” quan trobes que hi ha una gran quantitat de recursos amb una mateixa finalitat.

És important aprendre a desenvolupar estratègies que ens ajudin a moure’ns en l’entorn tecnològic. Hem de tenir elements de criteri per seleccionar i organitzar les diferents fonts d’informació i ser conscientsd e la importància de l’etiquetatge social.

Realitzar cerques, filtrar, seleccionar i organitzar de manera adequada les diferents fonts d’informació i recursos, etiquetar i compartir són actituds que hem d’incorporar en la nostra rutina com a docents.

D’altra banda, també hem de saber incorporar en la dinàmica del treball col·laboratiu al’aula, eines que permetin una bona gestió dels recursos bibliogràfics i desenvolupar el pensament crític de l’alumnat.