TREBALL PER PROJECTES:

Estem en un Món canviant i global, on tenim tota la informació que volem al nostre abast i disposem de múltiples recursos que ens agilitzen les tasques diàries. Per tant, també hauríem de concebre l’Educació com a un repte global, sense encasillar-nos només en les assignatures, àrees, llibres, quaderns…

D’aquesta manera, amb un canvi de concepció real, podríem avançar cap a una Educació més enriquidora i global, on els alumnes serien protagonistes i participarien activament del seu procés educatiu.

Partint d’aquest canvi de mentalitat, també hauríem de ser conscients que comporta un canvi total de metodologia. Per tant, no es pot entendre ni percebre l’ensenyament-aprenentatge en apartats separats; sinó al contrari, com a un escenari únic on integrar i interrelacionar totes les àrees, àmbits i dimensions.

Amb el treball per projectes podem partir de les preguntes guia:

• Quin tema escollim? -debat i elecció-
• Què sabem? -coneixements previs-
• Què volem saber? -índex-
• Com trobem la informació? -cerca i investigació-
• Què hem après? -presentació i avaluació-

I a partir d’aquí englobar tots els aprenentatges i interrelacionar-los els uns amb els altres per obtenir un objectiu i un resultat comú. És a dir, es tracta de realitzar un Projecte Interdisciplinar i globalitzat.

A més, hem de tenir present els grups de treball cooperatius per complementar aquesta filosofia d’aprenentatge, Grups heterogenis on cadascú desenvolupa un rol, que es complementa amb el dels seus companys, per tal d’assolir un objectiu compartit d’aprenentatge.

I no ens deixéssim de banda la implicació directa de les famílies i l’entorn per tal d’aprofundir i enriquir el treball; com també aconseguir un aprenentatge real i relacionat amb l’entorn. És a dir, amb la participació de persones expertes i poder ubicar concretament el projecte, ajudarà als alumnes a relacionar-lo amb la realitat i el trobarà més motivador, proper i interessant.

En definitiva: sóc una gran entusiasta del Treball per Projectes! Ara bé… jo em plantejo:

Estem preparats (tant docents, com alumnes, com famílies) per treballar utilitzant aquesta metodologia?

Què implica treballar per projectes?