Durant aquesta sessió aprendrem a…

• Desenvolupar un llenguatge compartit sobre la variabilitat i la resposta educativa
• Identificar el concepte de mitjana i les seves pròpies barreres.
• Reflexionar sobre que l’opció de planificar per a la mitjana genera entorns d’aprenentatge poc flexibles i limitats.
• Planificar accions educatives que tinguin en compte els marges com a estratègia per dissenyar una resposta equitativa i de qualitat.

TIQUET D’ENTRADA

• Quin és l’objectiu per a aquesta sessió? 
  • Seguir aprenent com en les darreres sessions
  • Seguir amb dubtes, debats interns per millorar la pràctica personal/professional.
• Quin és l’objectiu professional? 
  • Conèixer més sobre la mitjana, aprofundir coneixement.

• Visualització vídeo nens escollir entre sala de joc buida i sala de joc amb nen amb Síndrome de Down…
  • REFLEXIÓ:
    • Com més grans es fan els nens i nenes menys acceptació de la variabilitat. Influència familiar i social?

PER ANAR CAP A UNA ALTRA DIRECCIÓ, L’ ACCEPTACIÓ ÉS POSSIBLE…

Afegeixo el següent enllaç  per tal de treure el mal gust del vídeo vist a la sessió… Aquest és el camí!

“Que nada nos separe“.  Campaña de DOWN ESPAÑA para el Día Mundial del Síndrome de Down 2021.