Als dubtes de la sessió 2 m’he qüestionat…..
A l’escola treballem per Plans de Treball que implica una molt bona gestió de les funcions executives d’organització, gestió del temps, planificació…. si comencem a 1r, és massa aviat? els exigim massa i potser hauríem de ser més comprensibles quan hi ha alumnat que fins a CM o CS requereixen molt d’acompanyament per treballar autònomament?
Al següent article sobre “Desarrollo de funciones ejecutivas, de la niñez a la juventud” https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.30.2.155471/161101 es resol el meu dubte. Allà s’especifica que entre les funcions executives més importants hi trobem:
- l’autocontrol
- la memòria de treball
- l’organització
- la planificació
- la solució de problemes i
- la flexibilitat de pensament.
Si ens centrem en la FE de PLANIFICACIÓ, perquè és la FE que més es requereix a l’hora de treballar per Plans de Treball, l’estudi mostra que es troba dins les FE de desenvolupament intermedi i que el seu desenvolupament màxim es troba cap als 15 anys.
Per tant, caldria que quan treballem amb aquesta metodologia, no ens oblidem d’oferir bastides d’organització i planificació en tota l’etapa de Primària perquè l’estudi demostra que el nostre alumnat pot requerir d’aquestes pel simple fet que no estan preparats madurativament per poder PLANIFICAR autònomament. Així doncs, resultarà clau poder treballar en espais predictibles i amb molta organització per garantir que tot l’alumnat pot treballar malgrat no tingui encara desenvolupada la FE de Planificació.
Per entendre una mica com treballem a l’escola us deixo el següent enllaç:
Deixa un comentari