En aquestes alçades de curs a 4t d’ESO estem acabant el tema de la 1a Guerra Mundial (1a GM).  En el mòdul 3 vaig preparar un petit recurs educatiu que era el visionament d’un videoresum del Youtube on li vaig adjuntar  5 preguntes tipus test.

Per tancar el tema i ajudar a l’alumnat a saber el seu nivell de preparació de cara a l’examen de la 1a GM he pensat que el Kahoot seria una bona eina. Com la majoria de vosaltres ja sabeu el Kahoot és una plataforma educativa basada en jocs que permet als docents i a l’alumnat crear i participar en jocs de preguntes i respostes en línia. En el meu cas, m’he decantat per preparar 10 preguntes amb 4 possibles respostes i una sola correcta. Per incentivar l’activitat he comentat als estudiants que els guanyadors tindrien una puntuació extra de 0,25 punts a l’examen i els segons 0,15 punts.  En aquest enllaç teniu el Kahoot que he preparat.

A continuació i un cop portat a terme a l’aula, penjo una imatge del full de càlcul que automàticament ha generat el Kahoot i exposo alguns dels avantatges i desavantatges que he observat de l’ús del Kahoot a classe:

Avantatges:

• Enganxa l’atenció dels estudiants, estan disposats a participar i prestar atenció a les classes. Per fer l’activitat no ha calgut insistir gens.
• Fomenta la participació: En existir un fort component lúdic, l’ús del Kahoot fomenta la participació dels estudiants.
• Millora la retenció de la informació reforçant els conceptes i les idees importants.
• Permet una retroalimentació a l’alumnat, entre l’alumnat i de forma immediata.
• Estimula la competència (o potser és un desavantatge?), a classe s’ha generat una competència entre l’alumnat. Penso que afavorida per la puntuació extra de l’examen dels guanyadors i perquè es pot veure el progrés en temps real després de cada pregunta.

Desavantatges:

• Limitacions de la plataforma: No és totalment gratuïta. Sense pagar només et permet que 10 persones facin alhora el Kahoot. Això m’ha obligat a fer-lo per grups i aquest fet perjudica la retroalimentació i l’avaluació individual.
• Amb l’emoció del joc en alguns moments s’han produït distraccions.
• Si busquem algun altre tipus d’activitat diferent del joc de preguntes i respostes no és possible.

Per acabar, voldria dir que en funció dels objectius que es plantegin el Kahoot és una eina d’avaluació útil però amb algunes limitacions destacables.

Enllaç a la carpeta amb les fotografies, vídeos i altres proves que mostren la implementació de l’activitat.