En aquest article d’opinió, m’agradaria cridar l’atenció sobre la importància, de l’ús de les TIC com a peça clau en el desenvolupament i assoliment de continguts a l’hora de planificar una programació didàctica que es basi en el Treball per Projectes.

D’una banda, podriem establir que, a mena de resum,  els objectius fonamentals del treball per projectes són principalment:

Atendre la diversitat d’interessos i destreses de l’alumnat.

Integrar les habilitats elementals lingüístiques.

Propiciar les relacions interdisciplinàries necessàries en qualsevol àmbit.

Introduir l’avaluació formativa.

D’altra banda, tenim un ampli ventall d’estudis estadístics que ens mostren com el fet d’incorporar les TIC en activitats i projectes de treball fa que aquests projectes es desenvolupin de manera més globalitzada, lúdica, amb aprenentatges significatius i amb un alt grau d’interès per als alumenes.

Com a exemple, tenim l’estudi de Manresa, Durán i Ramada ( en el 2012), on destaquen que:

“el treball per projectes unit a la utilització de les TIC requereix un canvi metodològic i un esforç per part dels docents, però ofereix experiències d’ensenyament de qualitat basades en el constructivisme i l’aprenentatge significatiu. A més, destaquen: la importància que té la dimensió social i la motivació que representa per a l’alumnat publicar i compartir els seus treballs a la xarxa, com també la possibilitat d’incorporar-hi mitjans audiovisuals que enriqueixin l’elaboració del projecte. Es tracta d’un instrument amb moltes potencialitats per a la innovació i per a la millora de les pràctiques educatives, però sempre que vagin unides a una renovació metodològica que tingui en compte els avenços en didàctica de la llengua i la literatura i que incorporin les possibilitats de la xarxa per investigar, reflexionar i compartir.”

Sembla una evidència, dons, que malgrat les mancances d’infraestructura a nivell tecnològic que el nostre sistema educatiu actual  encara té, pel que fa a la necessària implementació de les TIC a tots els nostres centres educatius; hem de lluitar per fer de les noves tecnologies una peça fundamental en l’aplicació diària de la nostra feina com a  professionals docents.