Integrar l’ús de les noves tecnologies dins de projectes educatius de l’aula és fonamental per motivar i formar als  alumnes de forma autònoma i crítica.

Pel que he après de la taxonomia de bloom, hi ha diferents nivells a l’hora d’integrar i utilitzar les TAC a l’aula.

És diferent quan un alumne busca informació, la recull i la sintetitza, que quan busca informació per crear un material nou, un material que han hagut de crear a partir de diferents eines digitals i que els ha motivat molt.

En el meu cas encara no he pogut participar en cap projecte on les noves tecnologies siguin la base metodològica d’aquest.

Aquest curs, amb els alumnes de cinquè de primària, ens hem inscrit al projecte anual de l’ONCE. Aquest és un bon projecte per treballar les eines digitals, perquè ens demanen que creem un cartell i una gravació explicativa d’aquest. El tema és el pati inclusiu. Els alumnes estan molt motivats, ja que han d’elaborar un material on poden recollir el que ells pensen del pati i com creuen que seria accessible i atractiu per tothom.

Han de buscar informació, agafen idees de blogs d’escoles i de vídeos del YouTube. Estan molt motivats perquè els agrada el tema i el més important, parteix d’una problemàtica real, ja que el pati que tenim té problemes d’accessibilitat i bàsicament té pistes de ciment per jugar a pilota.

Relaciono l’ús de les eines tecnològiques d’aquest projecte a un nivell inferior de la Taxonomia Digital de Bloom, ja que les eines que utilitzem serveixen per cercar informació, modificar imatges, processar els textos, però en veritat el cartell el creem en format paper.

Estaríem a un nivell alt de la Taxonomia Digital de Bloom si el cartell el creéssim amb alguna aplicació digital. El problema és que disposem de molt poques sessions i poca formació en aquest àmbit. Per tant he intentat que els alumnes treballin amb el cercador i amb programes com el Power Point o Gimp per modificar imatges o crear textos pel cartell.

Recomano la participació en aquest projecte també a secundària, ja que les bases del concurs d’aquesta etapa introdueix les eines digitals de forma integradora, ja que els alumnes han de crear un Videoclip Musical.