Voldria explicar una proposta didàctica que estic portant a terme aquest trimestre amb alumnes de 3r de Primària.

A l’àrea de Llengua catalana estem treballant les característiques dels còmics, hem llegit còmics i conegut personatges protagonistes de tots els temps…
El problema que he trobat és a l’hora de que els alumnes creein ells un text d’aquestes característiques. Els meus alumnes tenen moltes capacitats però el tema de dibuixar no el porten massa bé. No els agrada, els fa mandra i les seves produccions realment no són massa acurades.De fet, tot i que estaven motivats amb el tema del còmic quan els vaig dir que n’havien de crear un …ho van fer desganats.
Vist el resultat, un dia els vaig presentar les càmares digitals i… què hem fet amb elles? Us ho explicaré pas a pas, sessió a sessió per a que ho vegueu.

Sessió 1: Els vaig portar una capsa “sorpresa” i dins hi vaig posar la càmara digital. Abans d’obrir-la els vaig dir que a dins de la capsa hi havia una màquina de fer còmics.Quan la van obrir es van quedar parats.Vam descobrir plegats si anava amb piles o no (no ho sabíen) i on guardava les fotografies la càmara (targeta SD).Els vaig proposar que cada alumne fes alguna fotografia amb la càmara i al acabar els vaig mostrar com podíem “bellugar les fotografies de la càmara a un ordinador” (insertant targeta SD o cable USB), aprofitant per a fer explicació també dels diferents ports disponibles).Abans d’acabar la sessió cada alumne va fer pràctiques, va poder descarregar les fotografies a un ordinador i fins i tot van fer tots còpia de les imatges als seus USB de forma quasi autònoma.

Sessió 2
Proposo als alumnes que el.laborin el guió d’una història que hauran de representar ells en quatre imatges i presentar-la en format còmic. Els grups s’entusiasmen i dediquen tota la sessió a escriure el guió.

Sessió 3
Els alumnes, sense que ningú els li ho hagi demanat porten ornaments i decorats per fotografiar els diferents moments del seu guió. Al acabar la sessió els mostro com crear una carpeta anomenada Projecte Còmic.
Els alumnes la creen i descarreguen les fotografies allí les imatges de la càmera per tal de preparar la sessió posterior.
Sessió 4 i 5
Els alumnes amb un editor de text o de imatge apropiat utilitzaran (encara no ho hem fet) els diferents fotogrames que han guardat per a crear una història seguint el guió realitzat i afegint bafarades.
He pensat que , per fer això, farem ús d’algunes aplicacions gratuites com Photo Comics,Comics strips, Cartoon Camera o Prisma.Estic provant-les per veure quina és més apropiada.
De totes maneres, per aquesta sessió també es podria utilitzar un processador de text dels que coneixem tots.