Els nadius digitals, l’alumnat que trobem ara a les aules, han crescut envoltats d’una sèrie de plataformes, eines i entorns digitalitzats que per a ells i elles, el seu ús suposa una normalitat en el seu dia a dia. Aquests entorns formen part i són, en definitiva, la seva manera de fer i de viure.
És per al professorat i els mestres una novetat, una manera adquirida de pensar, d’actuar i de fer, ja que s’han hagut d’adaptar a les noves tecnologies. Som els anomenats immigrants digitals i vivim un gran un repte per haver d’ensenyar a aquest alumnat en un món tan canviant i tant diferent al que nosaltres vam viure quan èrem petits.
El sistema educatiu, ha quedat obsolet, o si més no, ho ha estat durant uns quants anys. Ara, sembla ser, que inclou tot un conjunt d’objectius entorn a les competències digitals que alumnat i mestres (molts fent un gran esforç) hem d’adquirir i conèixer per a poder formar-nos, adaptar-nos i afrontar la vida laboral i, també, personal.
L’alumnat accedeix a la informació d’una manera diferent, ràpida, sense filtres, es comunica i interrelaciona també amb dispositius electrònics, entèn tot aquest món d’una manera més global.
El primer problema per part del professorat i els mestres per enfrontar-se a l’ensenyament de d’una vessant més competencial i digitalizada és trobar l’enfocament i el llenguatge per a comunicar-se. El professorat té el repte de conèixer i integrar aquesta manera de relacionar-se i entendre la vida per a poder conectar amb els seus alumnes. Doble repte, sí, però no impossible.
L’administració, té el deure d’acompanyar aquest col·lectiu que vol adaptar-se i conèixer aquestes eines i aquest llenguatge. El professorat i els mestres el deure de reciclar-se.
Tant important és aquesta visió per part dels individus d’un centre escolar, com de tota la comunitat educativa, sobretot de l’equip directiu. Aquest, ha de vetllar i impulsar en un PLA TAC tot un conjunt d’estratègies per tal de promoure el coneixement, implementació, avaluació i difusió al llarg del temps de les competències digitals dels seus alumnes, dels mestres i professors, i perquè no, de les famílies. Aquest darrer col·lectiu amb xerrades, informatives, sessions obertes, taules rodones, entre d’altres opcions.
Deixa un comentari