BON DIA!  QUIN TEMPS FA AVUI?

Aquesta proposta didàctica forma part de la unitat de programació:” LES RUTINES AL SEGON CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL” Es tracta d’una unitat didàctica transversal programada per a tot el curs  en la que es treballen de forma globalitzada continguts de totes les àrees d’aprenentatge ( Descoberta d’un mateix, Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges)

Les rutines són aquelles tasques o accions que es fan cada dia seguint el mateix ordre, normalment a primera hora del matí  i que ens serveixen per situar els alumnes en l’espai (a l’aula) i en el temps a la vegada que contribueixen en el desenvolupament de totes les capacitats, ja que ens permeten oferir un marc de referencia, generar seguretat, actuar com a indicador temporal, potenciar processos de captació cognitiva i desenvolupar competències cognitives.

Dels diferents apartats de que consten les rutines n’hi ha dos que els treballem fent servir suport digital  a través d’una aplicació, que ens proporciona l’Editorial Barcanova, mitjançant un ordinador de pantalla tàctil projectat a una pantalla de plasma (Funciona com una PDI, però al meu parer, és molt més pràctic i eficient)

BON DIA! (Passar llista) QUIN TEMPS FA? ( Obseervació/calendari del temps)

Mitjançant aquestes aplicacions treballem:  Formulació d’hipòtesis, reconeixement del nom dels infants, grafies i sons, classificacions ( Nens a casa/ Nens a l’escola ;  nens/nenes), numeració ( reconeixement de grafies i   associació nombre/quantitat) conceptes  matemàtics ( més que, menys que, igual) operacions matemàtiques (iniciació al concepte de suma i resta i algoritmes), estacions de l’any, mesos de l’any, dies de la setmana, identificació  dels símbols meteorològics, temperatura, predicció, gràfiques i estadística.

Totes aquests conceptes els podem treballar  digitalment ja que les aplicacions tenen varis desplegables.

El fet de d’utilitzar aquestes aplicacions digitals a nosaltres ens ha suposat un gran avantatge,  ja que ens ofereixen la possibilitat de poder treballar tots aquests  conceptes d’una forma molt més ràpida, atractiva i motivadora.  A la vegada ens permet emmagatzemar dades i poder fer un treball molt més exhaustiu  del que fèiem quan treballàvem aquestes rutines en format paper  a la cartellera de l’aula.