Davant la nova demanda de la Generalitat de Catalunya de què els docents haguem d’acreditar al juny del 2023 un nivell intermig de competència digital docent molts companys estan preocupats i espantants per la adquisició de les habilitats instrumentals però crec que no és aquest el major repte al qual ens enfrontem.

Sense menysprear la preocupació dels ensenyants que fins el confinament van poder desenvolupar perfectament la seva feina d’esquenes a les noves tecnologies  crec que ens hauria d’ocupar més la vessant metodològica.  L’incorporació de la tecnologia de forma efectiva a la nostra pràctica docent requereix més reflexió, replantejament i innovació a la nostra professió que aprendre a fer servir un sistema de videoconferència o un EVA . El canvi real en la forma d’ensenyar, o més ben dit, en la forma d’ajudar a aprendre serà molt més lent que el desplegament de nous equipaments, serveis de xarxa i mentors digitals als centres.

Probablement ens enfrontem a una veritable evolució de la nostra pràctica docent.