Dels tres aspectes treballats en aquest mòdul:

1. L’Estratègia Digital de Centre, document que guia el procés d’integració de les tecnologies als centres
2. Les competències digitals de l’alumnat i del professorat
3. La seguretat a internet

El que més interès m’ha causat i temps l’he dedicat ha estat el segon aspecte.

En aquest aspecte m’agradaria dir que dins d’aquest tema veig dues posicions contràries:

• La primera seria que avui en dia molts dels nostres alumnes saben més d’aquest tema que el propi mestre.
• La segona seria que tot i saber molt d’aquest tema no tenen els recursos necessaris per poder-los utilitzar ( parlant de seguretat).

Jo crec que les afirmacions de les dues posicions són molt relatives, ja que en part poden semblar certes, però també poden semblar equivocades. Ja que no és port generalitzar i dir que en qüestió de tecnologia els alumnes ja en saben més que el professorat. Hi ha alumnes que saben molt comparat amb la resta del seus companys o alguns professors, com també hi ha alumnes que tenen poca idea o cap idea de res. I també passa en l’altre banda, hi ha professors o professores que en saben molt i n’hi ha altres que tenen poca idea, cap, són uns desinteressats o bé s’ha quedat desfasats.

Les causes poden ser diverses d’aquestes diferències del nivells de competència entre els alumnes. Però m’inclino més per l’opció que la majoria d’adolescents utilitzen majoritàriament els dispositius electrònics per connectar-se a internet i comunicar-se. No tenen els mateixos interessos que podem tenir els adults a l’hora de navegar pel món d’internet.

I també recalcar que tot i que gran part dels adolescents tenen accés a internet cal recalcar que hi ha una minoria la qual no té ni l’accés ni els recursos materials per poder-ho fer.

La realitat és que tots els alumnes no estan en les mateixes condicions d’aprenentatge, no tenen els mateixos recursos i  no arriben a tots d’igual manera les tecnologies digitals.

Gràcies als equipaments de les escoles i instituts la competència digital pot ser una realitat i arribar a totes i tots els alumnes, sense cap discriminació, per tant és molt important que durant les etapes d’educació obligatòria s’imparteixi la competència digital en totes les àrees i a tots per igual.