Com a mestra, puc dir que tinc sentiments contradictoris amb l’ús de telèfons mòbils a l’aula, els quals em fan reflexionar vàries coses,com per exemple: telèfons mòbils a l’aula, si? no? perquè si? o perquè no? sempre però, amb la voluntat de posar la mirada en el rendiment educatiu.
Jo crec que com a mestres ens hem de plantejar com podem utilitzar correctament els telèfons mòbils dins de l’aula.
Com he dit abans tinc sentiments contradictoris perquè crec que hi ha punts positius i punts negatius. Però cert es que l’educació ha d’anar encaminada a les noves tecnologies i el mòbil és una d’elles.
Per aquest motiu caldria recalcar quins son els avantatges i inconvenients:
Avantatges
1. Aprendre a fer un bon ús de la tecnologia. Dins de l’aula es poden establir normes que s’han de complir. A més, això permet treballar de manera real temes de seguretat i emfatitzar la competència digital.
2. Accés a Internet en tot moment, encara que no es disposi de l’aula d’ordinadors del centre. No tots els centres escolars disposen d’aula d’informàtica i els dispositius mòbils permetrien realitzar activitats virtuals i l’accés a internet seria il·limitat (recerca d’informació, lectura de notícies actuals i no tan actuals, entrar en els blocs, utilitzar el diccionari, crear, editar i publicar contingut de text, àudio, imatge …)
3. Augment de la motivació i participació. L’ús dels mòbils permet una comunicació diversa segons les necessitats de cada alumne o alumna, el que permet que la metodologia es personalitzi segons les seves necessitats, així com la manera de treball, de consulta, etc.
4. Permet fer el seguiment del mètode d’ensenyament-aprenentatge.

Incovenients o desavantatges:

1. Ús inadequat del telèfon mòbil. En ocasions l’ús del telèfon mòbil pot comportar accions negatives cap a altres persones com ciberbullying o ciberassetjament, publicacions negatives en xarxes socials…
2. Procés d’adaptació. La dispersió, posada de límits, nivells d’atenció … són alguns dels grans pors que es tenen en un procés d’introducció de l’ús dels mòbils a les aules.
3. Manca d’objectius pedagògics. Potser un dels majors reptes com a mestres és la introducció d’una nova eina amb un sentit, és a dir, dins d’una programació i d’una metodologia. Cal entendre que el mòbil no és la salvació dels nostres alumnes, sinó una eina més de treball.

En definitiva, jo crec que hem d’aprendre a fer un ús responsable de la tecnologia en general i del mòbil en concret ja que potser una oportunitat educativa i pot obrir moltes portes als centres per tal d’avançar en el mon actual. Això sí tenint molt en compte els punts forts i febles.