TASCA 2 – REFLEXIÓ

Els nostres alumnes viuen en una societat en la que les noves tecnologies formen part del seu dia a dia i les xarxes socials hi tenen un paper protagonista. Per als adolescents és realment important tenir una quantitat nombrosa de seguidors als seus perfils de les xarxes socials i de vegades, per a arribar a aconseguir-ho creen identitats digitals fictícies. Trobo que per tal d’evitar que això passi, és molt important el paper de les famílies i dels docents. Està en les nostres mans fer-los veure que, tot i que molta gent ho fa, no és correcte inventar informació per tal d’aconseguir més “amics” o seguidors. Cal donar importància als riscos als que s’exposen quan comparteixen imatges i informació personal.

D’altra banda, caldria impulsar l’ús de les xarxes socials i les noves tecnologies en el seu aprenentatge. Quan estem a l’aula els docents els guiem per trobar informació per a fer un treball determinat, però seria molt més útil donar-los les eines o pautes necessàries per a que siguin ells els que sàpiguen on trobar informació de diferent tipus i quines fonts poden ser fiables o no (han de ser crítics amb allò que llegeixen). Per exemple, de vegades quan l’alumnat ha de realitzar una tasca molt oberta tenen dubtes i no saben per on començar (estan acostumats a que els donem moltes pautes i es troben perduts quan no les tenen). En aquestes situacions els docents hauríem de recomanar-los que busquin inspiració mirant vídeos, llegint entrevistes, consultant fòrums, perfils a les xarxes, etc.

Pel que fa a l’entorn personal d’aprenentatge (EPA), considero que és un punt que jo personalment he de treballar més a l’aula. Sovint, la manca de temps no ens deixa aprofundir en alguns temes tant com ens agradaria; però penso que cal valorar molt positivament el fet que l’alumnat faci un recull de tot allò que li és útil en el seu aprenentatge i per tant reflexioni sobre com aprèn. Si l’alumnat s’implica en el seu procés d’aprenentatge i en prèn consciència, aconseguirà millors resultats.