MUSIC AND ENGLISH

Aquesta proposta didàctica està pensada per dur-la a terme dins l’àrea d’anglès i està adreçada a alumnat del primer cicle de l’ESO. Ens caldrien unes 5 o 6 sessions i hauríem d’utilitzar l’aula ordinària, l’aula TIC, el projector, altaveus, ordinadors, connexió a internet i auriculars.

PRE-TASK

Posarem a l’alumnat el tràiler de la pel·lícula Bohemian Rhapsody i els demanarem si conèixen el grup Queen o el seu vocalista Freddie Mercury. Un cop haguem fet la pluja d’idees del que conèixen, posarem un vídeo de la vida del Freddie Mercury i els demanarem que anotin els verbs en passat que escoltin al vídeo (poden fer-ho en petits grups, en parelles o individualment). Després posarem en comú tots aquests verbs.

TASK

L’alumnat haurà de buscar informació sobre algun cantant del passat, preferiblement que cantés en anglès. Un cop hagin sel·leccionat les dades més importants de la vida dels cantants, hauran de crear un còmic utilitzant Pixton o ToonDoo, o un vídeo d’animació utilitzant PowToon. Per acabar, hauran de preparar-se la presentació d’aquest còmic o vídeo.

POST-TASK

Finalment, un cop tothom hagi presentat el seu còmic o vídeo, farem un petit col·loqui a classe per saber quins cantants no coneixien, quins son els fets més curiosos i quina ha sigut la presentació més interessant. A continuació, farem servir LyricsTraining  per practicar les habilitats de listening amb cançons dels cantants presentats a classe.

AVALUACIÓ

Per avaluar l’alumnat, utilitzarem una rúbrica tenint en compte l’ús de la llengua, la creativitat, esforç i expressió oral.

Considero que aquesta és una tasca que es pot dur a terme sense integrar l’ús de les noves tecnologies, però cal tenir en compte que fent-les servir estem motivant més l’alumnat i de retruc, l’aprenentatge es veu afavorit.

Pel que fa a la creació del còmic o vídeo, les eines digitals permeten a l’alumnat menys creatiu produir bons resultats. Si no les féssim servir, segurament aquest tipus d’alumnat es desmotivaria per la manca d’idees o no gaire bons resultats.

D’altra banda, el professorat ha de tenir en compte que quan es demana als alumnes que busquin informació per internet, simplement copien i enganxen el que troben, sense contrastar-ho o expressar-ho amb les seves paraules. Aquest inconvenient es pot resoldre demanant a l’alumnat que consultin diferents pàgines web abans de crear el seu text i que han d’assegurar-se d’utilitzar verbs en passat (així ho hauran de rellegir tot per comprovar que estan utilitzant tot el que se’ls demana).