Incorporació d’una pràctica dins d’una situació d’E-A

La situació que es planteja a un alumnat de 2n d’ESO és la realització d’un debat a l’aula sobre l’ús dels animals en la societat d’avui en dia: alimentació, vestimenta, companyia, entreteniment, experimentació química, etc. Per tal que aquest debat sigui ric i tingui punts de vista variats, el docent otorga a cada alumne/a un rol relacionat amb aquest àmbit: vegetarià, carnisser, domador de lleons, químic que no experimenta amb animals, químic que sí que ho fa, torero, etc.

A partir d’aquí, cada alumne haurà de fer una cerca digital per tal de documentar el seu paper i poder defensar el millor que pugui la seva postura (hi estigui realment d’acord o no). És en aquest punt on entra en joc la competència digital escollida: alfabetització mediàtica en el tractament de la informació i les dades.

Per tant, dins de la Dimensió tractament de la informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge, es treballarà la competència 4, és a dir,  Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.

Es parteix de la idea  que la majoria d’alumnat es desenvolupa amb facilitat a l’hora de realitzar cerces bàsiques en un entorn digital. Per tant, l’objectiu és que siguin capaços de millorar la planificació de la cerca, així com l’habilitat de contrastar la informació i seleccionar aquella més adequada.

El nivell d’aplicació seria el de posar en pràctica habilitats de selecció, de filtratge, etc. 

En aquesta pràctica no és necessària una aplicació en concret, però sí que necessitaran un dispositiu electrònic amb accés a internet per a realitzar la cerca d’informació. Aquest dispositiu haurà de permetre visualitzar i escoltar vídeos i àudios que proporcionin informació i permetin l’accessibilitat a tot l’alumnat.

Per tal de realitzar aquesta activitat, caldrà saber navegar per la xarxa i aprendre a seleccionar les fonts d’informació fiables de les que no ho son.