La tecnologia ens permet fer un nou disseny significatiu de les activitats d’aprenentatge i també a crear altres amb un canvi metodològic ja que es una part molt important. S’han de transformar aquestes activitats.

Crec que l’ ús de les TIC pot repercutir a una disposició favorable dels alumnes cap a l’aprenentatge i desenvolupament de noves habilitats.

Com per exemple s’ha de substituir un atles per el Google Maps. Segon poden augmentar-ho amb la part del temari, tercer redissenyar les activitats i per finalitzar fer un canvi metodològic.

Trobo que el model SAMR en definitiva potser una molt bona eina per poder tenir alumnes competents.

L’aprenentatge cooperatiu trobo que ara actualment és molt important portar-lo en marxa a les escoles.

La Taxonomia digital de Bloom crec que està molt bé fer alumnes amb un esperit crític i que siguin ells capaços de recordar, entendre i aplicar, ja que d’aquesta manera pots arribar a tots els nivells d’aprenentatge això és el que sempre jo he pensat.

Disseny universal per a l’aprenentatge UDL crec que cada alumne aprèn a un nivell diferent si tots els marquem per lo mateix acabaran sense confiança en ells i és quan perdrem aquells alumnes. Si ajustem els aprenentatges al seu nivell seran alumnes amb més bon rendiment. Tot això ben distribuït seria fer una representació, després una acció i expressió, per finalitzar han de tenir una motivació.

El treball per projectes trobo que també és una eina molt important; perquè jo l’he portada a terme bastants cops i sempre m’adono que han après més d’allò pensat inclòs coses que ni jo mateixa sabia.

Jo acabo de fer un projecte amb els meus alumnes sobre l’electricitat molt interessant i els ha agradat moltíssim. La manipulació de material, busca d’informació i la creació d’un àtom o un circuit elèctric els ha motivat molt inclòs em va costar tancar el projecte ja que sempre trobàvem coses de l’electricitat per seguir investigant.