Primer de tot, en aquest tema hem parlat sobre diverses metodologies de treball, com ara el SAMR i la Taxonomia de Bloom. Aquests dos aspectes són molt importants i estan relacionats amb l’ús de les TAC. Des del meu punt de vista els dos fan conscienciar-te sobre l’ús que dones a les TAC i sobretot el seu objectiu.

Tant un com l’altre servirien per definiri quin tipus d’activitat estem creant mitjançant les TAC i com les podríem millorar perquè fossin més significatives i funcionals per l’infant, es tractaria de redefinir-les. Això podria ser una pràctica reflexiva d’ús habitual en el nostre dia a dia. A vegades no aprofundim en allò que fem i no n’extraiem tot el suc, així que trobo que val la pena tenir-ho en compte.

El dissen universal de l’aprenentatge està a l’ordre del dia en el nostre sistema educatiu. Al decret 150/2007 sobre la inclusió escolar, s’indica que els mestres hem d’oferir diferents recursos adaptats als ritmes i necessitats dels nens. Aquest disseny universal de l’aprenentatge fa possible això. Per això s’ha de tenir en compte les diferents formes de representació, acció i expressió i motivació. Això crec que seria l’ideal en la nostra tasca però em sembla que el fet d’organitzar-se així suposa molt de temps de preparació de les propostes per fer, tot i que és necessari. És ben cert que per tenir en compte aquest Disseny, el professorat ha de tenir formació en les TAC.

Finalment, el treball per projectes és una metodologia ben present a la vida de l’escola i de l’institut, des d’Educació Infantil fins al Batxillerat. El treball per projectes és una metodologia activa per part dels infants que té com a objectiu saber les inquietuds dels infants, tenir en compte els coneixements previs, l’organització… per arribar a l’objectiu: elaborar un tríptic, fer una presentació…

En aquesta metodologia hi és molt present l’ús de les TAC perquè s’utilitzen percercar informació, per poder elaborar el projecte, per poder fer presentacions, per si s’ha d’elaborar algun producte al final, per poder compartir-lo amb la comunitat educativa…

Evidentment que es pot fer un treball per projectes sense l’ús de les TAC però penso que seria desaprofitar una molt bona oportunitat!