Hola companyes i companys!

Jo he escollit la segona tasca proposada.

He elaborat un Quizziz sobre lèxic en llengua castellana, ja que hem constatat que els infants tenen una pobresa lèxica que ens amoïna. És per aquest motiu que he creat aquest petit recurs sobre sinònims i antònims, per poder enriquir el seu vocabulari.

El Quizziz es pot utilitzar de tres maneres diferents:

• Amb un dispositiu i en línia (és a dir, jugar tots junts).
• Fer-lo individualment sense projectar-se
• Contestar les preguntes mitjançant un paper (d’una manera semblant com el Plickers).

Quizziz sobre sinónimos y antónimos

En aquest cas, vaig pensar que l’activitat seria més encertada i significativa si la feiem en viu a la classe perquè podíem comentar-ne el resultat i també demanar, per exemple, si els infants sabien el significat de les altres opcions, si sabien utilitzar el sinònim o antònim en una frase…

Penso que l’activitat era accessible a tots els alumnes de l’aula perquè havia deixat temps suficient i  el contingut de les preguntes era curt (no hi havia frases llargues per llegir).  Les lletres es veien bé perquè la mida era correcta i hi havia un bon contrast.

Com a punt fort, primer de tot hi ha la motivació, que els infants estan molt concentrats en fer bé el joc i els agrada contestar correctament. Un altre punt fort és que després de cada pregunta hi ha temps per comentar quina és la resposta correcta i per què les altres no ho són. Això fa que els infants reflexionin sobre el propi aprenentatge. En aquest pas, els mestres deixem que puguin ser els mateixos infants qui contestin aquestes preguntes.

Pel docent, un altre punt fort és que és una activitat autocorrectiva i després pots veure els encerts i errors els infants i també que a la plataforma existeix un banc de preguntes per facilitar l’elaboració dels qüestionaris.

Com a punt feble, hi ha hagut un infant que a mitja partida ja ha vist que no podia arribar a quedar a dalt de la classificació i ha contestat les preguntes a la babalà. Quan ens n’hem adonat, hem intentat animar-lo i les últimes les ha tornar a fer bé.

Pel docent, un altre punt feble és que aquestes activitats requereixen força preparació per part de la mestra. S’ha de tenir molt clar què es vol aconseguir i quina és la millor manera d’obtenir-ho.

Aquí us deixo algunes fotografies del Quizziz: