Aquest article presenta l’anàlisi DAFO professional en el qual es reflexiona sobre les debilitats i les amenaces amb les que em trobo en el dia a dia en l’àmbit professional, així com també les fortaleses i oportunitats de les que disposo per afrontar el dia a dia i compensar les debilitats i les amenaces.

He utilitzat l’eina del Canva per realitzar l’evidència de l’activitat. Com que sembla que la imatge no permet llegir amb comoditat tot el contingut, l’adjunto en format redactat.

• Debilitats:  La principal debilitat que tinc és que em costa aprofundir en aquells aspectes que més m’interessen de la meva feina. Voler saber de tot i estar en contacte amb diverses formacions fa que m’allunyi de coneixements més profunds. Pel que fa a la competència digital, se m’escapen aspectes de seguretat i privacitat ja que acostumem a moure’ns d’una manera massa ràpida i intuïtiva per poder arribar a tot.
• Amenaces:  El principal obstacle amb els que em trobo és la manca de temps per arribar a les necessitats de tot el grup classe. Aquest obstacle és causat per la quantitat d’aspectes burocràtics que hem d’atendre i que ens pren el temps per atendre els nens i nenes de les nostra aules. A més d’aspectes burocràtics generals també hem de dissenyar unes programacions ajustades que aproximin el currículum, tan general que tenim, a la realitat de les nostres aules. També hem de dissenyar els materials: crear-los, imprimir-los, plastificar-los, etc. Atendre a la diversitat de tot l’alumnat: tenint en compte les diferents necessitats fisiològiques, emocionals, neurològiques, nivells d’aprenentatge, entre d’altres. I, per altra banda, fer ús d’eines digitals per documentar i transferir les pràctiques d’aula a altres companys i companyes.
• Fortaleses: El camp que més m’apassiona i en el que més còmoda em sento és en l’àrea de la llengua oral i escrita. L’estimulació del llenguatge oral a través de la consciència fonològica, els contes i els jocs lingüístics com a eina per desenvolupar les estructures sòlides necessàries per desenvolupar el posterior llenguatge escrit en els nens i les nenes.
• Oportunitats: En el futur m’agradaria especialitzar-me molt més en el camp lingüístic. Crec que és indispensable crear una guia actualitzada per a totes les mestres per orientar i ordenar l’estimulació del llenguatge oral als nens i nenes tenint en compte el seu nivell maduratiu, per així crear un aprenentatge de la lectura i l’ecriptura més sòlid i coherent.