Aquest mòdul m’ha servit per reflexionar sobre l’ús de les TAC a l’aula i per conectar teoria amb pràctica, per relacionar inclusió amb tecnologia i per unificar diferències amb oportunitats.

Sovint els mestres rebem molta formació teòrica que permet anar-nos actualitzant i seguir avançant a mesura que avança la socitat i l’alumnat. Tot i així, segons el meu punt de vista no serà mai suficient la formació rebuda fins que no es posi en pràctica, fins que no es vivenciï i s’adapti a la realitat del centre, l’aula i l’alumnat. És per això que a través d’aquest mòdul he pogut adonar-me de la importància i els beneficis de les TAC en tot l’alumnat i com aquestes son un suport universal per tots ells.

De vegades, busquem aquelles ajudes, mesures i suports més específics per un col·lectiu d’alumnat en concret i ens són difícils de trobar, quan primerament hauriem d’esgotar totes les mesures i suports universals que ens ofereixen entre d’altres les TAC. Tots els recursos exposats al mòdul farien molt bé aquestes funcions per donar cabuda a tot l’alumnat dins una mateixa aula.

Per acabar, però, m’agradaria afegir que aquests recursos sense una bona planificació, metodologia i gestió d’aula tampoc són la recepta miraculosa que ho solucionaria tot. Hem de tenir presents les directrius del Disseny Universal de l’Aprenentatge sempre per dissenyar activitats òptimes: