En aquest mòdul hem pogut parar atenció i reflexionar una mica més i millor sobre una cosa molt important en el nostre dia a dia: l’accés i organització de la informació. 

Sovint diem als alumnes que busquin informació sense abans haver-los ensenyat com buscar-la/trobar-la. ERROR! Hem d’aconseguir que els alumnes d’avui siguin competents en la cerca d’informació. Si bé moltes corrents pedagògiques que han guanyat força darrerament desestimen la memorització i l’adquisició d’aprenentatges referents a continguts teòrics i s’ha deixat pas a competències més globals i transversals, hem de dotar als alumnes de les eines per fer-ho possible. I això NO passa per dir-los que obrin “el senyor Google” i que busquin.

Aquest ha de ser un procés d’aprenentatge guiat i pautat com tota la resta. Que tinguem a les aules nadius digitals no vol dir que ja sàpiguen fer cerca de tot allò que necssiten i necessitaran a la vida. Per tant, crec que aquest mòdul és molt útil per conèixer eines de cerca i organització de la informació. Podem proporcionar als alumnes una ajuda en múltiples formes tal i com s’ha vist en aquest mòdul 3.

Finalment, i per acabar, voldria citar les diverses eines que utilitzo tant a caràcter personal com professional.

PINTEREST: idees referents a educació o hobbies.

GOOGLE KEEP: llista de tasques compartida amb el paral·lel del curs.

TOOLBOX: font de recursos TAC.

SYMBALOO: recull d’eines TAC a nivell d’escola.

XTEC / EDU365: font de recursos per a l’escola.

Provaré POCKET, ho desconeixia i crec que pot ser molt interessant!