Com a éssers socials i relacionals que som, els humans del segle XXI ens comuniquem. Aquesta comunicació l’expressem majorment amb paraules entre nosaltres i cada vegada més per mitjà d’eines digitals i ho veiem en els nostres centres, en els claustres, en les reunions d’equips docents, amb els nostres companys i companyes, amb les famílies… Per tant la comunicació és una eina i un suport en les nostres tasques.

La comunicació suposa intercanvis entre persones  i aquests intercanvis en ple segle XXI es fan sobretot a través d’Internet. Així doncs, els centres educatius no n’estan pas al marge, i utilitzen eines de comunicació molt variades i des de diferents canals (web, blog, xarxes socials, correu electrònic, missatgeria instantània, videotrucades).

Nosaltres, professores i professors formem part dels centres educatius i com a docents estem obligats a conèixer i saber fer anar (aquesta és la intenció) tots aquests canals de comunicació.

Soc docent en l’INSTITUT de TREMP i en el nostre centre la comunicació es fa des de diversos canals i mitjans:

• La pàgina web del centre, on es poden trobar les últimes novetats i tots els projectes i serveis que ofereix l’institut.
• El programa ieduca on podem trobar tota la informació interna per a professorat i en el que les famílies també poden accedir a veure el progrés dels seus fills i filles.
• Xarxes socials vinculades a l’institut com són Instagram, Twitter, per a difondre esdeveniments de l’institut.
• Dues plataformes EVA vinculades a l’ESO i Batxillerat (Classroom) i Cicles Formatius (Moodle) que possibiliten que el professorat els enviï missatges i treballs.
• Correu electrònic amb domini @iestremp.cat que cada docent disposa quan entra en el centre i amb el que ens comuniquem sempre tots els professors i professores.

Així doncs la comunicació, la col·laboració i la coordinació entre docents està més que assegurada. No hi ha escrites les polítiques de comunicació però tots i totes tenim un codi ètic i social que respectem.

Per a la realització d’aquesta tasca  i tenint en compte les polítiques comunicatives del nostre centre (en el meu cas, res escrit en paper i molt oralment), els instruments de comunicació establerts per les diferents comunicacions i algunes estratègies de col·laboració, hem hagut de triar dues comunicacions de les tres que ens plantejaven. Jo he escollit una comunicació per als alumnes i una comunicació per als docents.

La primera comunicació que us presento  és una comunicació als alumnes de 2n d’ESO en els que els recordava una activitat a fer per al dia de les llengües maternes que se celebra al meu institut. Com que els alumnes els tinc en l’EVA del centre, el Classroom, he anat a la classe assignada i he enviat des del mur a tots els alumnes una petita comunicació que podeu veure aquí sota.

Demanava a tots els alumnes que omplissin un qüestionari que ens havia passat la Comissió LIC de l’Institut i també els deixava el link al qüestionari.

Evidentment, he tingut en compte de fer-ho així ja que els alumnes i les seves dades estan protegits, en cap moment es veuen els seus noms i tots reben la comunicació individualment. També per protecció de dades he suprimit el codi de la classe del classroom en el que he publicat.

La segona comunicació que he fet és una comunicació als docents que fan classe a 2n d’ESO comunicant la falta d’assistència d’una alumna a les classes. Aquí hi ha una comunicació interna amb els docents que fan classe a aquesta alumna. Ho he fet a través del programa ieduca en el que només els docents tenim accés i els pares només per escriure al tutor corresponent. No ens apareixen els correus dels professors, només ens apareixen els noms i cognoms que he tapat en el correu per protecció de dades. Aquí sota us deixo la captura de pantalla.

Finalment comentar dues coses més com a reflexió final:

1. Les mesures de protecció de dades, seguretat física i psicològica de l’alumnat i el benestar digital, s’han tingut en compte, vigilant que els seus noms (professorat i alumnat) no surtin però que arribi el missatge a tots ja que per tractar dades personals necessitem el consentiment de les persones. Per tant s’ha preservar la privacitat de les persones. Amb aquests mitjans no posem en perill a l’alumnat ja que estem treballant en un entorn lliure de virus i de filtracions (per exemple lliure d’enllaços a webs inapropiades) i amb aquest tipus de missatges tampoc no contribuïm a que l’alumnat estigui enganxat a la tecnologia (benestar digital).
2. Precisament, aquestes dues eines (ieduca i Classroom) han estat implementades com a part de les estratègies de col·laboració vinculades a processos de coordinació i/o participació interna del centre. Tal com hem dit ieduca per exemple permet la comunicació entre professors/es, entre professors i alumnes i entre professors i pares, permetent la millora de l’acció tutorial i la millora de l’aprenentatge, gràcies a l’acció combinada de tots els agents implicats.  I tot de manera ràpida i sense l’ús del paper, deixant una evidència  de totes les comunicacions i per tant permetent-ne la traçabilitat.