Per aquesta activitat he escollit el seminari de la xarxa territorial de la competència digital referent a l’àrea 6 de la Competència Digital Docent (CDD) i que va sobre el desenvolupament de la Competència Digital de l’Alumnat (CDA). Aquí us el deixo per si el voleu tornar a escoltar.

He escollit aquest seminari perquè en el meu Selfie for Teachers (realitzat el 13/10/2022) va sortir aquesta àrea com a més fluixeta que les altres i per tant he considerat que podria ajudar-me.

Us adjunto la imatge del resultat del meu Selfie per a poder-ho comprovar.

D’altra banda també considero que nosaltres, com a docents,  hem de saber transmetre, transferir, coneixements, estratègies, habilitats i actituds sobre tecnologies de l’aprenentatge als nostres alumnes i jo crec que aquí encara no ho tinc gaire ben assumit i per tant vol dir que necessito tenir més eines i més estratègies per a poder transferir aquests coneixements als meus alumnes.

I és que la competència digital docent és important perquè és la base per fer una transferència als nostres alumnes al llarg de la seva escolarització perquè a l’acabar 4rt d’ESO, la seva etapa obligatòria, puguin ser digitalment competents, en un món cada vegada més digital.

Els coneixements que m’ha aportat aquest seminari són aprendre les competències associades a la CDA i què es pot fer i què significa aquestes competències. Us passo a detallar aquestes aportacions:

• 1. Informació i alfabetització mediàtica:  Hem de ser capaços com a professors i professores de dissenyar propostes i promoure a l’aula activitats en les que els  nostres alumnes cerquin informació en entorns digitals, que facin estratègies de cerca, que busquin quins són els navegadors que poden fer servis, que sàpiguin on trobar la informació… és a dir fer anàlisis crítics dels continguts, saber quines són les fonts fiables, tenint en compte la propietat intel·lectual i poder processar la informació en un entorn organitzat. És a dir buscar la informació i saber-la organitzar.
• 2. Comunicació i col·laboració. Vol dir que l’alumne faci un ús correcte i responsable de recursos per comunicar-se i col·laborar amb un domini de les etiquetes digitals i protegir la identitat digital i les dades personals d’ells mateixos així com els drets d’autoria si són creadors de continguts.
• 3. Creació de continguts. L’alumne ha de saber expressar tot allò que sap a través de mitjans digitals creant contingut amb aplicacions i recursos que els docent els ha ensenyat, saber programar coses bàsiques i saber modificar un contingut.
• 4. Ús responsable i benestar digital. Hem de garantir un benestar físic i emocional i també psicològic als nostres alumnes en l’ús de recursos digitals i fomentar l’anàlisi crític . I intentar que l’alumne pugui regular l’ús de la tecnologia i fer-la servir quan toca.
• 5. Resolució de problemes. Promoure la resolució de problemes tècnics, i saber-los solucionar, seleccionant recursos digitals per a poder resoldre una determinada tasca, configurar entorns digitals i identificar les seves necessitats de superació per millorar la seva capacitat digital.

Amb tot això cal dir que per als alumnes l’ús de la tecnologia millora molt la motivació en el seu procés d’aprenentatge i és ben cert que quan proposes fer alguna tasca o activitat on hi estiguin implicades les eines informàtiques, els alumnes estan motivats i amb més ganes d’aprendre.

Al final del seminari ens han donat tres exemples, que són tres experiències de centres : en el primer són els pares dels nens i nenes que formen als petits en competència digital  i  que després aquests ajuden als seus mestres en eines que han après a casa seva. És un exemple d’empoderament dels alumnes als professors.

En el segon exemple la competència digital de l’alumne està relacionada amb la comunicació, i els alumnes fan un programa de ràdio per treballar l’ús responsable dels dispositius mòbils.

En el tercer exemple els alumnes aprenen a programar amb Arduino un giny per cultivar quinoa a Mart.

Penso que els exemples que proporciona el seminari s’adeqüen a les meves pràctiques docents. Crec que ja utilitzo tecnologies digitals en el meu dia a dia a l’aula, procuro que els alumnes es motivin quan les utilitzen i intento que aprenguin d’elles, fent-ne un ús responsable.

Sempre m’ha agradat utilitzar els ordinadors per fer la tasca més agradable i alhora provar així la competència digital dels alumnes. I últimament la llibreta de classe ja està en format digital , ja que tots presenten el seu portafolis digital cada trimestre amb les evidències d’aprenentatge, el seu progrés i les seves reflexions. No us sembla una bona manera de fomentar la competència digital dels alumnes?