En aquest mòdul hem estat parlant sobre el vídeo digital i les xarxes socials.

Començo pel vídeo. El vídeo educatiu és un material didàctic audiovisual que té un gran poder per atraure l’atenció als usuaris al presentar continguts dinàmics i significatius. Per les seves característiques, funcions i tipus fa que sigui un bon recurs didàctic que pot estar present en diferents moments del procés educatiu com mitjà d’observació, d’expressió, d’autoaprenentatge i d’ajuda a l’ensenyament o recurs d’aula.

Per crear un bon vídeo educatiu calen quatre passos: a) planificació i disseny, b) producció, c) enriquiment i finalment d) publicació i distribució. Si s’explica als alumnes ells mateixos en poden ser uns bons creadors i divulgadors.

El grau de motivació del vídeo és immens però en destacaria aquest aspectes:  És un suport tecnològic multimèdia motivador i amb una gran potencialitat expressiva i afavoreix l’atenció dels alumnes i el seu rendiment acadèmic ja que provoca interès per la matèria. A més de la seva facilitat d´ús. Qui no sap gravar avui en dia? Una altra cosa és que se sàpiga editar!!!

A més el vídeo esdevé un eina autònoma d’aprenentatge amb la que l’alumnat pot dominar un determinat contingut que li pot servir com complement curricular, auto ensenyament, ensenyament a distància (en temps de pandèmia fou molt bo aquest recurs) i fins i tot de divulgació. També la possibilitat d’interactuar amb el vídeo (aturar-lo, fer marxa enrere, revisionar,…) adequa l’aprenentatge a les possibilitats personals, solucionant les possibles dificultats que poden sortir durant el procés. I finalment tant el docents com els estudiants són protagonistes actius i esdevenen creadors de materials audiovisuals.

Quan al tema de les xarxes socials, tots els centres avui en dia  les utilitzen (Instagram, facebook, twitter, youtube…) sobretot per difondre treballs de la comunitat escolar o bé per donar notícies a la comunitat escolar. De tota manera cal que ensenyem als nostres alumnes a fer-ne un ús responsable.

Els estudis de recerca indiquen repetidament que, malgrat utilitzar les xarxes socials cada vegada a edats més primerenques, la majoria d’infants i adolescents no són conscients de fins a quin punt comparteixen informació personal ni coneixen les repercussions que pot tenir la seva empremta digital per al futur. Totes aquestes qüestions formen part de la competència digital que cal adquirir per desenvolupar-se de forma segura i responsable al món digital.

Finalment hem vist exemples de pràctiques educatives amb la utilització del vídeo i de les xarxes socials.

Com a reflexió final he de destacar que he après i que m’ha ajudat la facilitat d’ús d’apps i programes i les tutoritzacions que existeixen a la xarxa, cosa que fa que qualsevol persona, amb més o menys destresa, i amb més o menys domini informàtic, pugui arribar a desenvolupar un projecte audiovisual.