La tecnologia actual ens ofereix tenir accés a la informació a l’instant. Ens permet saber qualsevol fet que està succeint a l’altra banda del planeta o fer un tràmit administratiu des de casa…  Una de les tecnologies que està de moda és el vídeo, gràcies, sobretot, a portals com Youtube. El vídeo, en concret, presenta grans possibilitats com a mitjà de transmissió del coneixement. L’ús del vídeo a l’ensenyament permet disminuir l’abstracció que comporten certs continguts quan es presenten només de forma oral o escrita.

A l’escola podem utilitzar vídeos ja existents, però també podem realitzar-ne de nous per a transmetre la informació que ens interessa i, fins i tot, proposar que siguin els/les alumnes qui realitzi el vídeo.

Per crear un vídeo hem de seguir les etapes de planificació, de producció i de publicació. L’etapa de planificació és necessària per definir i delimitar el producte final que s’espera i concretar-ne les condicions necessàries per crear-lo. En l’etapa de producció s’obtenen les imatges i s’edita el vídeo i en l’etapa de publicació o difusió es posa a disposició dels destinataris la producció feta.

Per a realitzar un vídeo correctament cal tenir diferents aspectes en compte i, sobretot, cal tenir en compte l’enregistrament de les imatges i la seva edició per a afegir títols, música… o potser eliminar imatges mal enregistrades, mogudes… És aquí on comença el principal problema que fa que molts mestres no es plantegin realitzar aquesta activitat a l’aula, ja que per a fer tot això cal utilitzar apps o programes que moltes vegades no saben utilitzar correctament. Per això, en ocasions el/la mestre no sent prou confiança en els seus coneixements i creu que no en serà capaç d’ensenyar a l’alumnat a utilitzar els programes o que requerirà molt més temps del que disposa.

Com sempre, el poc coneixement tecnològic de molts mestres pot ser un obstacle per a portar les noves tecnologies a l’aula i apropar-les a l’alumnat, a qui cal ensenyar a utilitzar-les. En l’actualitat la tecnologia és un àmbit necessari a la societat actual i cal ensenyar-la, utilitzar-la i eliminar-ne les barreres. Cal una bona formació del professorat i cal, també, arriscar-se a utilitzar-la fins i tot quan no ens sentim segurs de poder-ho fer correctament al primer intent.