En aquest especial i diferent Mòdul 5, hem vist un exemple força variat de com dur a terme un Breakout, Escape Room o dit d’altra manera, com presentar l’aprenentatg basant-nos en el joc.

Com a mestre, m’agrada afegir normalment un punt lúdic i competitiu en diverses activitats, ja sigui a nivell de temps, de puntuació, amb algun petit premi… Això cal vigilar-ho també per no sobreestimular aquells alumnes que ja d’entrada tenen un tarannà molt competidor entre ells, i també procurar que l’èxit estigui a l’abast de tot l’alumnat, no tan sols dels més potents o ràpids en alguns aspectes.

Costa, en la planificació d’activitats, tenir en compte que les activitats incorporin gamificació, però convé no oblidar-nos que serà un factor motivacional si aconseguim implicar el joc en les activitats d’aprenentatge.

Hi ha àmbits en els quals intrínsecament el joc apareix com una opció més, o ja dins de la pròpia dinàmica de l’activitat (com per exemple l’Educació Física), però penso que amb una planificació acurada, podríem aportar activitats digitals en les quals apareguin elements de joc com els que hem vist, ja sigui com a part final d’un projecte, com a factor sorpresa al llarg de la unitat, etc…

Els missatges ocults en sopa de lletres, els codis amagats en sudokus, la idea del candau per accedir a següents reptes, m’han semblat molt interessants i que podrien motivar l’alumnat. Miraré d’aprofitar-ne alguna pels propers projectes. En aquest Breakout, que val a dir que l’havia dut a terme prèviament en una sessió del Seminari TAC, en equip vam poder anar superant els reptes sense massa dificultat, però treballant en equip i cadascun fent aportacions en les diferents fites. El joc en sí que més m’ha agradat, és el Geoguessr.

Crec que fer un Breakout en equip pot facilitar especialment la integració dels diferents membres, ja que en algun Escape Room real en el qual he participat, en tots els casos les diferents persones participants prenen protagonisme o tenen èxit en un moment o altre de la sessió.

Potser trigarem a tornar-nos a trobar amb els alumnes tenint en compte les circumstàncies actuals del país, però espero posar en pràctica alguna d’aquestes activitats en un futur el més proper possible.