3r de Primària B – 25 alumnes

3r de Primària C – 25 alumnes

En aquestes franges s’organitzen en grups de 4 persones, i cada grup treballa amb un prototip diferent.

En les primeres sessions, que són les que actualment estem desenvolupament, els reptes que es proposen són tancats. Se’ls dona un material i instruccions a seguir i ells l’han de construir.

Una vegada construit, amb l’aplicació We Do 2.0 l’han de programar. En aquesta fase són ells que han de pensar quina és la seqüència correcta per programar-lo i que funcioni.

Una vegada han aconseguit fer-ho i ha un últim apartat de revisió i propostes de millora. En aquest últim punt han de fer canvis perquè el prototip pugui dur a terme accions que abans no feia.

Una vegada hagin aprés a utilitzar totes les eines de les que disposa Lego We Do, es durà a terme un projecte on ells hauran de crear un prototip des de 0 que respongui a una necessitat que hagin tingut.

Donat que a l’escola utilitzem el programari Office 365 amb l’alumnat, he configurat una llibreta d’aula amb l’aplicació de One Note.

Aquesta eina permet crear portfoils organitzats en diferents seccions. En el meu cas, n’he afegit 4:

• Biblioteca d’aula: jo els hi penjo material que poden utilitzar de consulta.
• Espai col·laboratiu: aquí he creat els grups de treball on ells van creant el seu portfoli de grup.
• Espai de mestres: aquí podem crear pàgines i afegir informació que només veurem els mestres. Ens serveix sobretot per dur a terme les avaluacions del que fan al portfoli.
• Espai personal: cada alumne té una carpeta on pot afegir evidències que només veurà ell o el seu mestre/a.

En aquesta proposta didàctica es fa ús de l’espai col·laboratiu. Cada grup té creat un portfoli que només poden veure i editar ells.

Dins d’aquest portfoli, també disposen d’una base d’orientació, que els serveix de model per pautar les tasques que han de dur a terme i anar desenvolupant un pensament computacional.

Evidència 1: base d’orientació utilitzada.

Evidència 2: Portfoli d’aula

El One Note, és un portfoli que a l’equip de mestres i als mateixos alumnes ens serveix per veure el progrès que van fent en el desenvolupament del pensament computacional.

A més a més, als mestres ens permet interaccionar i donar feedback de les tasques que van duent a terme. Aquest aspecte s’aplica els últims 10 minuts de classe. En aquest moment es projecten els portfolis i cada dia surt un membre del grup diferent a explicar el que han fet i per què. En aquest moment, es va fent revisió a nivell de grup i el mestre també dona consells sobre la tasca que estan fent.

Evidència 3: Portfoli de grup 1

Evidència 4: Portfoli de grup 1 (ampliat)

Evidència 5: Portfoli de grup 2