En aquest mòdul s’han tractat: el pla TAC, les competències digitals de l’alumnat, les del professorat; la seguretat a internet; la protecció de dades i el respecte a la propietat intel·lectual. Som-hi !!

Penso que, per l’experiència en la introducció de les tecnologies a la nostra escola, s’ha fet palès la manca d’un pla TAC amb les virtuts que aquest implica. Vàrem fer una formació en Moodle a nivell de claustre i, tot i que es va generar un espai virtual, allà s’ha quedat: obsolet. Penso que el claustre no estava prou madur i que ens vàrem saltar processos previs.

El pla TAC és un relat consensuat de com, de mica en mica, tots els actors implicats van fent seu el conjunt d’eines, procediments i actituds envers la tecnologia, com una eina més que està immersa en la societat.

S’ha invertit, en la mesura del possible, en diferents dispositius: portàtils, pissarres digitals, i ara tauletes, però ens manca una planificació ja que fem debats a bocins sobre: quines aules necessiten tauletes,  de quin tipus, quines apps, què fem pel que fa a l’ús dels mòbils, etc..

Quant a les competències digitals de l’alumnat, pel que sé,  es treballen sobretot les referents a la primera i segona dimensió. Pel que fa al professorat, a nivell de claustre o per voluntat pròpia ens anem formant en competència TIC, deixant de banda els altres aspectes.

En relació amb la seguretat a internet dels equips informàtics, la informació i dels dispositius d’emmagatzematge és a càrrec del professionals de serveis i administració de l’empresa (privada-concertada).

La seguretat tocant a la preservar la privacitat de les persones ve regulada per la llei i les disposicions que ens arriben a través de  de l’equip directiu.

Sobre evitar situacions de risc, penso que gairebé cada curs els tutors de secundària ho treballen d’alguna manera, també ve personal extern com mossos d’esquadra a parlar d’aquest tema.

Quant als drets d’autoria i llicències cal tenir present els sis tipus més comuns: CC BY; CC BY-SA; CC BY-ND; CC BY-NC; CC BY-NC-SA; CC BY- NC-ND.

I per acabar, dins l’àmbit de l’ensenyament reglat, podem emprar fragments de text, vídeo o gravacions i imatges sense sol·licitar autorització sempre que: sigui necessari per il·lustrar activitats educatives dins les aules; siguin obres ja divulgades; no es tracti de fragments de llibres de text; se’n citi el nom de l’autor i la font d’on s’ha extret.