En aquest tercer mòdul reflexionem entorn les tecnologies aplicades al Disseny Universal d’aprenentatge.

Quan planifico les activitats adreçades al conjunt de l’alumnat de l’aula , he de compartir prèviament amb l’alumnat objectius d’aprenentatge suficientment globals per tal de que tot l’alumnat, en diferents graus, els pugui assolir.

Recordant que els alumnes tenen coneixements previs, interessos, estils d’aprenentatge, formes d’actuar i d’expressar-se diverses, caldrà plantejar activitats en les quals els alumnes es puguin comprometre amb el seu procés d’aprenentatge tenint en compte què saben, què volen aprendre i per què, com ho volen aprendre…, així com proporcionar vies d’accés  a la informació i formes d’expressió i d’acció diversificades.

La tecnologia de suport pren rellevància com a mitjà per facilitar l’accés al currículum, ja que pot transformar fàcilment la informació  i facilita la comunicació i expressió per vies alternatives.  Per una altra banda és una eina flexible i motivadora per l’alumnat. Permet l’ús de programari educatiu de qualitat que pot transformar les pràctiques en experiències més lúdiques alhora més creatives, compartint a través de la Xarxa, múltiples experiències entre l’alumnat i el professorat, facilitant l’aprenentatge cooperatiu en línia i amb una perspectiva més global, trencant temps i espais.

Cal dir però, que s’ha de garantir l’alfabetització digital i l’accés a la tecnologia en igualtat de condicions, per tal de que en sí mateixa no esdevingui una barrera en la nostra societat.

En aquest article, voldria compartir la meva experiència amb l’eina STOP MOTION, una app que es pot utilitzar amb alumnes des de l’Etapa d’Infantil, Primària fins a la Secundària, amb graus de construcció i suports diferents.

Aquesta és una experiència amb nens de P5, en el marc de col.laboració família-escola. Les famílies havien assistit a un taller dins de l’aula i a través del joc amb peces LEGO i el suport de tablets, de forma lliure, en parelles, petits grups o de forma individual, els pares i mares convidats ajudaven als infants a construir les seves històries.

https://drive.google.com/file/d/1NQR14fjNB9zHtsW9ADaiutbkziVBMbzo/view?usp=sharing