En aquest segon bloc, hem pogut reflexionar entorn a les tendències educatives. Futur Classroom Lab a nivell global, educatiu i tecnològic.

Tanmateix, debatim, entorn el per què hem d’impulsar canvis en el disseny dels espais per promoure noves maneres de fer i d’aprendre…Així estic d’acord amb l’afirmació del company Joel “El canvi de paradigma de sistema educatiu, amb un enfocament que vol arribar a uns objectius més significatius, fa necessari un canvi en els elements que hi entervenen, començant pels espais d’aprenentatge, tant des del punt de vista físic com conceptual, així com l’implementació de metodologies innovadores on la tecnologia pugui afavorir aquesta transformació educativa”, fent un petit incís valorant la importància de fer ús de la tecnologia des del punt de vista pedagògic amb l’objectiu d’afavorir l’aprenentatge col.laboratiu i competencial.

Amb l’eina PADLET hem pogut compartir quines són les prioritats educatives que afavoririen aquest canvi.

https://padlet.com/martapcallis/4j0bifjbp1xe

TENDÈNCIES EDUCATIVES
– Les tendències educatives que s’han anat instaurant en el centre, com a resultes de programes formatius com la ILEC i el GEP i enguany l’STEAM, són l’impuls de la lectura,  l’ensenyament plurilingüe i l’impuls tecnològic.

LES PARTS INTERESSADES

– Les parts interessades, al meu parer, hauria d’ésser un equip impulsor amb docents de diferents cicles, interessats en el tema, i liderats per la direcció del centre. Ja que es tracta d’un programa d’innovació educativa.

LES PRIORITATS EDUCATIVES
– Augmentar el diàleg i els cicles pedagògics per a l’intercanvi i anàlisi d’experiències educatives.
– Promoure el desenvolupament de la competència digital en tots els nivells educatius.
– Invertir en la millora dels equipaments tecnològics.
– Anar reduint la presència de llibres de text i incorporar metodologies actives a l’aula: projectes, problemes, reptes, demandes. jocs…
– Repensar l’avaluació. Donar valor a l’avaluació de tipus formativa i formadora.
– Flexibilitzar l’organització de l’aula  prioritzant el treball cooperatiu.