Context

Institut públic de 4 línies d’ESO i 2 línies de Batxillerat d’un municipi del Baix Llobregat Nord.

Disposa d’espai natural amb una zona de conreu d’hort, una bassa i un espai de granja.

TREBALL PER TASQUES

Es planteja la necessitat de conrear l’hort del centre i tenir cura dels animals de granja i de la bassa, així com fer tasques de manteniment a l’espai. 

Projecte adreçat a alumnat de 3r i 4rt d’ESO que presenta necessitats educatives de suport educatiu amb l’objectiu de potenciar la competència personal, social i  d’aprendre a aprendre.

És un projecte globalitzador que integra competències de diferents matèries: lingüístiques, matemàtiques, tecnològiques i científiques, així com competències digitals.

Competències personal, social i d’aprendre a aprendre: 

CPSAA3. Reconeix i respecta les emocions i experiències dels altres, participa activament en el treball en grup, assumeix les responsabilitats individuals assignades i dona feina estratègies cooperatives dirigides a la consecució d’objectius compartits.

CPSAA4. Reconeix el valor de l’esforç i la dedicació personal per a la millora del seu aprenentatge i adopta postures crítiques quan es produeixen processos de reflexió guiats.

Competències lingüístiques:

CCL3. Localitza, selecciona i contrasta,amb el degut acompanyament, informació senzilla i la íntegra i transforma en coneixement per comunicar-la adoptant un punt de vista creatiu I personal. CCL2. Comprèn, interpreta i valora textos escrits o multimodals senzills dels àmbits personal, social i educatiu, amb acompanyament puntual, per a participar activament en contextos quotidians i per construir coneixement.

Competències STEAM:

MCTE3. Realitza de forma guiada projectes  per generar cooperativament, un producte creatiu amb un objectiu concret, procurant la participació de tot el grup i resolent pacíficament els conflictes que puguin sorgir.

Competències digitals: 

CD1. Realitza cerques guiades a internet i fa ús d’estratègies senzilles per al tractament digital de la informació (paraules clau, selecció d’informació rellevant, organització de dades…) amb una actitud crítica sobre els continguts obtinguts.

CD3. Participar en activitats o projectes escolars mitjançant l’ús d’eines o plataformes virtuals que permetin construir nou coneixement, comunicar-se, treballar col·laborativament, compartir dades i continguts en entorns digitals restringits i supervisats de manera segura i amb una actitud oberta i responsable davant el seu ús.

Temporalitat: 2 sessions 1h./setmanals 1 curs acadèmic.

Eines digitals

Les tasques estan digitalitzades en l’entorn del Classroom. Permet un major seguiment de tot el procés d’aprenentatge, així com facilita l’ordre i la disposició dels materials de suport que poden necessitar per planificar, organitzar i portar a terme el projecte.

Un dels desavantatges que té l’eina del Classroom és que no permet modificar el mode de visualització, d’accessibilitat de la informació, a diferència de la Plataforma Exelearning.

En aquesta Plataforma web hi podem penjar com si es tractés d’un llibre, la informació ordenada mitjançant text, vídeos, enllaços, imatges…i des de la Plataforma Classroom penjar les activitats que impliquin una entrega. Es reduiria la gran quantitat de missatges lineals que apareixen en pantalla i es centraria la informació en la Plataforma Web.

https://drive.google.com/file/d/1iVj4A5gPBCkjDQ-gjI5SD17_Bg5JM7jg/view?usp=drive_link