Tot i que fa anys que treballo com a mestra d’educació especial i logopeda, aquest és el meu primer curs a un Institut, com a orientadora de suport SIEI.  M’ha interessat aquest Webinar “Model competencial Orientador”, ja que està relacionat amb la meva pràctica professional actual.

Sóc usuària de les formacions en línia que ofereix el Departament d’Ensenyament i/o organitzacions de formació del professorat com Som Docents , AprènOnline  i/o Prisma.

Els webinars o les càpsules formatives les he utilitzat en moments concrets…quan volia aprofundir de forma ràpida sobre algun tema  específic.

Aquest Webinar permet conèixer una bona pràctica entorn del model competencial orientador.

S’emmarca en un Institut amb línies d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius de l’àmbit sanitari.

Inicien aquesta pràctica arrel d’una formació de claustre.  Per portar a terme aquest projecte es crea un grup impulsor format per: tutors/es d’ESO i Batxillerat i coordinador/es d’equips docents i l’equip d’orientació.

L’equip impulsor elabora un Portfoli digital, eina col·laborativa per compartir objectius i avaluar evidències.

M’ha semblat molt bona idea, plasmar les accions educatives que es porten a terme en el projecte a través d’una eina digital. Les accions empreses són:

1: Més operativitat en les sessions d’equip docent. S’observa treball centrat en la queixa. Baix consens en la presa de decisions. S’acorda fer  ús del recurs la finestra d’aula, eina que consta d’uns indicadors que analitzen a escala emocional i acadèmica  l’alumnat. A partir d’aquesta anàlisi, el tutor/a prepara les sessions i es proposen decisions que s’han de consensuar en l’equip docent.

2: Accions transició educativa. A partir de la pregunta com veus el meu centre? Realitzar traspàs informació entre etapes. S’elaboren documents de traspàs, consell d’orientació, protocol d’orientació cap al món universitari. Elaboren un Pla de Transició conjunt entre les escoles de Primària i Instituts.

3. Generar pertinença de les famílies amb el centre. Tallers de formació, acollida a les famílies, estratègies per desenvolupar comunicació fluida, visibilitzar la importància del seu suport.

4. Orientació Acadèmica i professional. El centre organitza l’orientació acadèmica específica de la següent manera:

• 2 sessions grupals.  L’alumnat omple els formularis d’orientació acadèmica.
• Les tutores i tutores es reuneixen amb els equips docents i elaboren el model consell orientador.
• Tutoria individualitzada amb l’alumne.
• Entrevista individual amb les famílies.

És un Webinar que aporta accions concretes per a la millora de la comunicació amb les famílies, entre el professorat de l’equip docent i amb l’alumnat a través de l’orientació i l’acció tutorial. Les eines digitals permeten el treball col·laboratiu entre el professorat, millorant l’eficàcia en la comunicació.