En aquest mòdul es tracten diferents apartats:

• Els dispositius mòbils:

Tenen un gran potencial en l’aprenentatge, amplien les possibilitats educatives en totes les matèries i el seu ús no queda limita dins aula ja que les activitats es poden dur fora l’aula.

• Treball a l’aula amb dispositius mòbils:

Segons la teoria de les intel·ligències múltiples de Howard Gardner, cada persona processa la informació de diverses maneres, en funció de set intel·ligències, els dispositius mòbils faciliten el desenvolupament d’aquestes.

El treball a l’aula és la combinació de l’e-learning, o aprenentatge a través d’internet, amb els dispositius mòbils per produir experiències educatives en qualsevol situació, lloc i moment.  L’aprenentatge es produeix fonamentalment en la interacció amb els altres, per aquest motiu és important afavorir el treball en equip i també fomentar l’intercanvi de coneixements i vivències, això afavoreix la col·laboració dins i fora de l’aula i per tant, dona suport a l’atenció a la diversitat de l’alumnat.

• Aplicacions per a dispositius mòbils:

La plataforma Toolbox és un dipòsit en línia de continguts educatius provats, validats i recomanats per altres docents.

• El vídeo i l’àudio digital: planificació, gravació, edició, publicació..

El vídeo educatiu és un material didàctic audiovisual per atraure l’atenció de l’alumnat dels continguts que es treballen a l’aula.

Les característiques més rellevants: són fàcils d’utilitzar, donen dinamisme i una millor assimilació del contingut, es pot compartir i es pot reproduir tantes vegades com es necessiti, Il·lustra, esquematitza i aporta senzillesa a les classes explicatives.

Podem trobar diferents tipus segons l’objectiu, poden ser documentals (tema concret), narratius (informació rellevant) o de lliçons (presenta conceptes)

Es pot presentar de diferents maneres: com a mitjà d’observació, on es limita a reproduir un objectiu; com a mitjà d’autoaprenentatge, on l’alumnat fa ús per aprendre d’una manera directa; com a recurs d’aula, com a suport didàctic del professorat, com a mitjà d’expressió, on tant el professorat com l’alumnat esdevenen creadors;

• Pràctiques educatives millorades amb tecnologia

Destaca la  web de Toolbox on es pot trobar  un repositori d’aplicacions amb les valoracions dels professionals de l’educació,  així com les experiències reals a l’aula, objectius i seqüències didàctiques.

Resumint, els dispositius mòbils proporcionen un ventall de possibilitats a la didàctica educativa, a la formació de l’alumnat i a la millora de la interacció  entre professorat-alumnat.

Penso que és, com recull el temari, tot un repte a nivell educatiu la seva integració com a eines d’ensenyament aprenentatge a l’aula. I les dificultats que es presenten és per falta de coneixement del mòbil com a eina d’aprenentatge.