Parafrejant el llibre del mòdul: “La tecnologia és un mitjà al servei dels plantejaments didàctics que regeixen l’activitat escolar. Disposar d’elements tecnològics variats permet la seva utilització en els moments en què es necessiten i els recursos digitals multimèdia ajuden i complementen els processos d’ensenyament aprenentatge.”

Partint de l’aprenentatge del mòdul anterior, per molts recursos que disposis, si només fas una substitució del procediment (en comptes de fet a mà, fet digitalment) és desaprofitar aquesta nova vessant educativa que et proporcionen els recursos digitals disponibles a la xarxa.

A part d’això, és important que el docent sigui coneixedor de les eines que disposa i proposa. Encara que no siguem “nadius digitals”, ens hem de formar i treballar amb les eines que disposem.

Els recursos del Departament són una bona base per incorporar la tecnologia digital a l’aula, així com a la teva dinàmica laboral.

Els Serveis XTEC GSuite són, al meu parer, els més utilitzats, ja que fan servir l’entorn google (el més utilitzat avui en dia). Qui més qui menys ha fet servir algun cop el correu, el calendari, el drive, el youtube, el fotos o el maps, però normalment per una vessant personal. Però tots aquests recursos es poden aplicar a l’aula de múltiples formes.

El correu pot ser una eina de comunicació amb els teus alumnes, així com lloc d’entrega de feina. El calendari pot servir per gestionar el dia a dia de l’aula. El drive pot ser un recurs per tenir tota la informació recopilada en un sol espai i no dependre de llàpi de memòria que “misteriosament” es perden el dia abans de les entregues. També pots crear carpetes compartides i utilitzar-les per afegir-hi material, presentar les feines dels companys i poder-les coavaluar, etc. El youtube pot servir per veure documentals, fragments de pel·lícules o cançons i aplicar-ho curricularment. Hi ha molts recursos disponibles en aquesta plataforma, però també s’ha de saber sel·leccionar. No tot s’hi val. l’entorn de google fotos pot ser una manera de treballar els continguts de forma divertida i diferent, així com ser una eina més en l’espai de tutoria. I el maps pots fer-lo servir com una potent eina educativa si domines totes les funcions que té. Pots crear rutes, buscar informació d’un lloc, el perímetre d’una ciutat, l’evolució del lloc, etc.

Dels serveis xtec, he de reconèixer que només conec bé l’atri, el moodle i l’odissea. Per exemple, el Jclic és un entorn que sempre he trobat interessant, però que no sé fer anar. Per aquest motiu, mai l’he aplicat a l’aula. Aquí enllaçaria amb el  tercer paràgraf d’aquest escrit.

Dels recursos digitals del Departament bàsicament en faig servir dos, l’edu365 i l’edu3. L’alexandria em passa el mateix que amb el Jclic, no el sé aprofitar i els Quaderns virtuals sempre m’han donat problemes. Però veient la llista del quadern del mòdul, encara em queda molt per aprendre dels recursos que m’ofereix el Departament. M’haig de posar les piles!

Sobre la resta de recursos digitals, enganxo la meva aportació al debat del mòdul, on exposo quins faig servir i perquè, responent a la pregunta “m’agradaria saber si algú de vosaltres els utilitza [diferents recursos digitals], especialment a secundària, i saber quina experiència han tingut”:

“Jo ja fa algun temps que els utilitzo i et puc dir que, en general, els resultats són molt satisfactoris. Sempre hi ha els típics que copien i enganxen, però una bona tècnica per evitar-ho és que es corregeixin entre ells. Com han fet servir les mateixes fonts, sovint et diuen “profe, aquests no han canviat ni una coma!” i ells mateixos els penalitzen.

Pixton els agrada, però més a primer cicle, ja que alguns dibuixos són massa senzills. Un altre recurs és Powtoon. Infogram té certes limitacions, personalment prefereixo Canva (té una opció d’infografia i com a presentacions també està bé) o piktochart. Per a revistes també prefereixo Yumpu, encara que si només vols visualitzar-ne, Issuu té més repertori.

T’animo a provar-ho, a ells els agrada i per a tu pot ser una altra manera de veure resultats dels teus alumnes. ”

De recursos n’hi ha milers, només cal buscar els més adients i ser crítics amb el que ofereixen. Si vols treballar col·laborativament, has de buscar programes que ho permetin (no n’hi ha tants). Si vols que siguin gratuïts, oferir als estudiants els que els permetin treballar més i millor. I, habitualment, oferir-los diferents programes i formes de presentar la informació, per tal de tenir en compte la seva individualitat i creativitat. No tothom treballa igual ni ofereix la seva millor versió de la mateixa manera. És a dir, alguns preferiran fer una infografia, uns altres, una presentació visual, d’altres un vídeo… Deixem-los fer i segur que ens sorprendran.