Les infraestructures i els mitjans de transport un projecte de medi amb competències digitals

1- Quina situació d’ensenyament-aprenentatge has seleccionat: les competències digitals s’inclouen dins d’una activitat més extensa? Definiu les característiques generals de la situació seleccionada.

La situació d’ensenyament- aprenentatge que he seleccionat és la utilització del Classroom per elaborar un projecte de medi social a quart de primària amb relació al tema de les infraestructures i els transports.
He creat una tasca amb unes instruccions pels alumnes on tenen tots el seu propi treball. Aquest treball l’hauran de realitzar durant les classes de medi social.
El projecte es tracta d’anar construint una presentació de les eines Google segons les indicacions que dona la mestra. Aquestes explicacions ells se les troben a dins de la mateixa presentació Google per arribar a la realització final d’un projecte que hauran de presentar davant de tota la classe.
Per exemple: https://sites.google.com/xtec.cat/mitjans-de-transport3/tipus-de-mitjans
Mireu aquesta pàgina web i a partir d’aquí creeu les diapositives que us facin falta per classificar els mitjans de transport.

2- Quines competències digitals de l’alumnat treballareu?

– Transformar la informació digital amb un projecte d’aprenentatge seleccionant la informació adequada a la temàtica treballada.
– Aplicar estratègies de recerca diferents durant la cerca d’informació per elaborar el projecte de recerca.

3-Quins coneixements, habilitats o actituds sobre les competències triades entren en joc? Quins temes i continguts es tracten?

– Els coneixements previs que tenen els alumnes del recurs digital que utilitzaran.
– Saber seleccionar les pàgines per treballar una temàtica concreta i adequada a la seva edat.
– Reconèixer les possibilitats del Classroom i més concretament de la presentació de les eines Google.
– Saber valorar si la informació del contingut trobat s’ajusta al que buscaven.
– Compartir amb els companys certes informacions trobades.

4- Quins nivells d’aplicació de competència digital requereix a l’alumnat per executar aquesta activitat? Calen coneixements o habilitats digitals previs?

Tenim en compte la taxonomia de Bloom:
– Recordar els coneixements previs per usar-los en les recerques de Google.
– Interpretar la presentació Google per plasmar la recerca trobada.
– Fer servir a presentació Google per desenvolupar el treball .
– Analitzar i compartir la informació amb els companys per tal de contrastar la informació obtinguda.
– Avaluar i debatre la presentació Google davant dels company
– Crear un recull d’estudi de la informació aconseguida.

1-Conèixer continguts conceptes, com funciona.

Cal aplicar diferents filtratges per tenir en compte ciberseguretat i protecció de dades Per això, els hem explicat que tot s’emmagatzema en un historial que comprovarem per tal de prevenir els perills.
Cada alumne té un usuari Google autentificat i un compte propi de correu protegida donada per la mateixa escola.
El mestre serà l’encarregat de revisar la informació adquirida pels alumnes a través de les xares digitals perquè aquesta sigui el màxim de crítica i activa desenvolupant un esperit reflexiu.
El treball el fan els alumnes de forma individual per aprendre a seleccionar la informació demanada i extreure el millor contingut d’aprenentatge. Hi ha algunes diapositives de la presentació que poden compartir cerques amb els companys i treballar de forma cooperativa.

Evidències

 
Reflexió final
Reflexioneu sobre com ha anat l’activitat. Heu treballat els objectius esperats? Com heu vist al vostre alumnat? Quines evidències heu observat referides al treball de la competència digital?
Els alumnes han estat molt motivats per treballar. És important la revisió constant del mestre per revisar els continguts i la recerca d’informació.
Tot allò que tingui relació amb les eines digitals els motiva i s’engresquen per adquirir un aprenentatge superior.
En poder compartir coneixement amb els companys enriqueix el seu treball i poder exposar-lo en el grup ens aporta coneixement de tot el que han adquirit.