La meves cerques a Internet i prevenció del plagi

En la meva pràctica docent a 1r d’ESO de Ciències Naturals, sovint necessito cercar informació a l’hora de prepar diversos materials d’aula (com les presentacions i les activitats que proposo a l’alumnat). Principalment, utilitzo Google i intento prioritzar webs oficials, pàgines especialitzades i recursos que altres docents posen a disposició de la comunitat educativa. Sempre procuro contrastar la informació que trobo i comprovar-ne la fiabilitat abans d’utilitzar-la.

Pel que fa a les imatges, soc conscient de la importància de respectar els drets d’autor. Per això, les imatges que utilizo a les meves presentacions són les que trobo a Canva (l’eina amb què elaboro les diapositives). Si necessito altres imatges per preparar fitxes d’activitats, acostumo a utilitzar bancs d’imatges gratuïts com Pixabay, Unsplash i Pexels, que permeten l’ús educatiu lliure.

Organització de la cerca d’informació per part de l’alumnat

A 1r d’ESO l’alumnat té certa experiència digital, però encara necessita orientació per fer cerques de qualitat. Un exemple és una activitat recent en què han d’elaborar un pòster amb Canva sobre el canvi climàtic. En parelles o grups de tres, han d’utilitzar webs fiables i indicar la bibliografia d’on han extret la informació.

Per a l’activitat de la wiki, demanaria treballar en grups reduïts (2-3 alumnes) i amb una rúbrica clara des de l’inici. Abans de començar, dedicaria una sessió a explicar com buscar informació, com identificar fonts fiables i on trobar imatges lliures de drets.

El fet que cada alumne disposi de portàtil individual i que l’aula tingui pantalla tàctil facilita el seguiment i l’acompanyament durant el procés.

Considero que aquest tipus d’activitats contribueixen no només a l’aprenentatge dels continguts de Ciències Naturals, sinó també al desenvolupament de la competència digital dels alumnes.