M1A2_Reflexió sobre el seminari d’alfabetització mediàtica i informacional He escollit aquest seminari perquè, després d’analitzar els meus resultats a SELFIE for Teachers, vaig identificar que l’Àrea 6 (Desenvolupament…
Reflexió dels resultats obtinguts a la Selfie for Teachers Nivell obtingut: B2 – Expert. Àrea 1: Compromís professional Tinc un nivell alt (C1 – Líder) perquè faig servir les…
Tasca 1: Taula i valoració. Tasca 2: S’utilitza el canal intern de missatgeria d’IEduca perquè és l’eina oficial del centre que permet una comunicació fluida, immediata i restringida…
1. Situació d’ensenyament-aprenentatge: Com a tutor de 1r d’ESO sempre demano una activitat de tancament de curs perquè puguin exterioritzar i parlar de les experiències viscudes en el…
A. Comunicació digital escrita amb el tutor o la tutora. Manca de recursos: No tothom disposa d’un accés fiable a dispositius digitals (ordinadors, tauletes, smartphones) ni…
TECNOLOGIES DIGITALS PER A LA RETROACCIÓ: Tecnologies digitals per informar i oferir retroacció i orientacions a l’alumnat: Google Drive: La primer tecnologia digital que m’ha ajudat molt és…
EL sistema d’avaluació que he creat és un Quizizz a partir del vídeo que vaig proposar al mòdul 2 sobre la Grècia Clàssica. Durant el vídeo es van…
Seqüenciació de la Unitat Didàctica: Títol: Antiga Grècia. Grup classe. 1r d’ESO. Sessió 1: Situació geogràfica i cronològica de Grècia. Sessió 2 i 3: Periodització i distinció de…
ASPECTES TÈCNICS I METODOLÒGICS DE LA PRÀCTICA DOCENT DIGITAL. Reflexió inicial: Fa 24 anys que soc professor, concretament d’història i geografia. Actualment dono classes a 1r i 3r…
Poder gaudir del plaer de donar geografia i Història a l’alumnat adolescent, és obrir una finestra a l’aula, un viatge al passat i al present del nostre món.