Reflexió dels resultats obtinguts a la Selfie for Teachers

Àrea 1: Compromís professional

Tinc un nivell alt (C1 – Líder) perquè faig servir les eines digitals sovint i de manera activa per comunicar-me al centre, explicar com fer un ús segur i responsable de la tecnologia i treballar en equip amb altres professors. A més, ajudo i dono suport als meus companys quan tenen dubtes o necessiten formació.

Per continuar millorant i arribar al màxim nivell, em falta participar en la creació d’unes normes i acords clars per a tot el centre sobre com comunicar-nos i protegir les dades. També hauria de col·laborar més amb docents d’altres escoles i participar en grups de treball en línia.

Àrea 2: Continguts digitals

Estic en el nivell B2 (Expert) perquè sé buscar, triar i valorar bons materials digitals per a les meves classes. També tinc en compte la seguretat, la privacitat de les dades i els drets d’autor a l’hora d’utilitzar imatges o documents d’Internet.

Em cal aprendre a crear i modificar els meus propis materials digitals de manera més atractiva i ben organitzada, així com compartir-los a la xarxa amb llicències meves perquè altres professors també els puguin fer servir lliurement.

Àrea 3: Ensenyament i aprenentatge

En aquesta àrea he aconseguit un nivell C1 (Líder). Això és així perquè preparo activitats que incorporen eines digitals modernes, potencio el treball en equip entre l’alumnat i m’assec amb els estudiants a comentar com va el seu aprenentatge a partir de les tasques digitals que fan.

He d’aconseguir que els alumnes siguin més autònoms i s’organitzin sols. Vull que ells mateixos decideixin quines eines digitals utilitzar, que creïn els seus propis treballs i que facin un seguiment de tot el que van aprenent (per exemple, amb una carpeta o diari digital d’aprenentatge).

Àrea 4: Avaluació i retroalimentació

Aconsegueixo un nivell B1 (Integrador) perquè he començat a provar eines digitals per fer preguntes, exàmens o enquestes a classe (com formularis en línia), la qual cosa em permet donar les respostes o correccions als alumnes de forma automàtica.

M’escau utilitzar de manera més regular els gràfics i resum de resultats que donen aquestes eines digitals. Això em servirà per saber exactament on es queden encallats els alumnes i poder ajudar cadascú segons les seves necessitats.

Àrea 5: Empoderament de l’alumnat

Estic en el nivell B1 (Integrador) perquè faig servir diferents eines digitals per adaptar-me al ritme de cada alumne, fer les classes més motivadores i combinar el treball que fem a l’aula amb tasques en línia per fer a casa.

Necessito utilitzar millor les opcions d’accessibilitat de la tecnologia (com ara adaptacions per a alumnes amb dificultats de visió o de lectura), i dissenyar activitats més personalitzades que permetin a cada estudiant seguir el seu propi camí d’aprenentatge.

Àrea 6: Facilitar la competència digital de l’alumnat

Aquesta és la meva puntuació més baixa, un nivell A2 (Explorador). Encara que hem fet algunes activitats digitals a classe, els alumnes quasi sempre s’han limitat a llegir o mirar continguts, sense utilitzar la tecnologia de manera activa o creativa.

Cal que els alumnes siguin els veritables protagonistes de la tecnologia. Em falta plantejar activitats en què ells mateixos demanin o creïn vídeos, àudios i treballs multimèdia, resolguin reptes amb eines digitals, aprenguin a saber quines informacions d’Internet són de fiar i descobreixin com protegir-se i cuidar la seva imatge a la xarxa.