Des del departament de comunicació d’ENGINYERS BCN estem preparant un article per a la revista col·legial Theknos, dins la secció “Enginyeria per la Igualtat”, centrat específicament en les enginyeres col·legiades habilitades per visar.

 L’objectiu és donar visibilitat al vostre exercici professional, posar en valor la responsabilitat tècnica que assumiu i contribuir a generar referents dins del col·lectiu.

Hem seleccionat un grup reduït de companyes habilitades per visar —entre les quals tu— i ens agradaria comptar amb la teva participació mitjançant la resposta a un breu formulari. Les teves aportacions ens permetran construir un article coral amb mirada professional i sectorial.

En quin àmbit d’enginyeria desenvolupes principalment la teva activitat?
La meva activitat professional s’ha desenvolupat principalment en l’àmbit de l’enginyeria industrial, especialment vinculada a projectes d’activitats i instal·lacions. Tot i això, el meu treball principal actual és la docència com a professora d’institut, que és on dedico la major part de la jornada.

Des de quan estàs habilitada per visar projectes?
Estic habilitada per visar projectes des de fa força anys, quan vaig començar a exercir l’enginyeria de manera més continuada després d’entrar al món de la docència.

Què va suposar per a tu començar a visar?
Començar a visar va significar assumir una nova responsabilitat professional. Va ser un pas important, perquè el visat implica un compromís tècnic i legal que et fa més conscient del valor i de les implicacions de la feina que fas. També em va donar seguretat i confiança en les meves capacitats com a tècnica.

A l’activitat que desenvolupes actualment encara vises? Quin tipus de projectes vises habitualment?
Actualment encara viso, però no faig gaires visats a l’any, perquè la meva dedicació principal és la docència. Quan ho faig, normalment és per a projectes d’activitats, memòries tècniques o petites instal·lacions, sovint relacionats amb l’obertura d’establiments on cal compatibilitzar la llicència amb els requisits tècnics.

Què implica, en el teu dia a dia, assumir la signatura d’un projecte?
Assumir la signatura d’un projecte implica responsabilitat i rigor. Cal assegurar-se que tot compleixi la normativa, revisar bé la documentació i ser molt curosa amb cada detall. Com que compagino aquesta tasca amb la feina de professora, també suposa una gestió molt acurada del temps i planificar bé per poder respondre amb qualitat.

Consideres que el visat reforça la teva autoritat tècnica davant clients i equips? Per què?
Sí. El visat aporta un reconeixement formal i dóna confiança als clients, perquè saben que el que signa un tècnic col·legiat ha passat un procés de verificació i compleix els estàndards de qualitat. A més, et posiciona com a professional responsable davant de tercers.

Has percebut alguna dificultat o barrera, pel fet de ser dona, en l’exercici de la responsabilitat com a tècnica signant?
En general no he tingut problemes greus, però sí que en alguns casos he percebut una sorpresa inicial o certa desconfiança subtil que no acostuma a aparèixer amb tècnics homes. Tot i així, la professionalitat i la feina ben feta acaben parlant per si soles.

Creus que les dones accedeixen en igualtat de condicions a la capacitat de visar?
En teoria sí, però a la pràctica moltes dones es troben amb dificultats derivades de la conciliació, la menor presència en determinats sectors i rols tècnics, o fins i tot falta de referents. Tot això pot influir en la decisió de fer el pas d’habilitar-se per visar.

Què creus que ajudaria a incrementar el nombre de dones habilitades per visar?
Seria útil potenciar la visibilitat de dones tècniques, facilitar la conciliació, donar suport a les que comencen -tant en formació com en mentoratge- i normalitzar que la signatura i la direcció de projectes són espais on les dones tenen el mateix dret i capacitat d’accedir i destacar.

En una frase: què significa per a tu visar projectes?
Visar projectes és assumir responsabilitat professional amb rigor i compromís, posant en valor l’expertesa tècnica.